不苟言笑造句

　　不苟言笑造句（一）：

　　1、他总是那么严肃，不苟言笑。

　　2、另一方面，严谨并不意味着不苟言笑。

　　3、他平时总是不苟言笑一本正经的样貌。

　　4、他不苟言笑，大家觉得他有点“夏日可畏”，所以都敬而远之。

　　5、爸爸虽然不苟言笑，但对人却十分好。

　　6、新来的不苟言笑的无情经理管理着公司。

　　不苟言笑造句（二）：

　　1、我曾听过克里斯托弗的演说，他给我的印象是不苟言笑，比较刻板，回答问题时也较少风趣。

　　2、他们常常愁眉不展，情绪低落，郁郁寡欢，不苟言笑，遇事退缩，给学习生活带来一种无形的压力。

　　3、孔子一向被视为不苟言笑的圣

　　4、这孩子从小就哭丧着脸，不苟言笑，别人逗他，他也不理。

　　5、铁头的第三位父亲是一位老干部，平时不苟言笑，铁头很不喜欢他。

　　6、传统的师道尊严，往往使学生对教师产生一种隔阂，倘若教师再板起面孔，不苟言笑，更易造成学生对教师敬而远之。

　　7、教师在教学时若绷着面孔，不苟言笑，或者是高高在上，摆出一副真理化身的模样，教室的气氛则必然会趋向紧张，师生之间就容易产生一种压抑感，学生必然不敢也不想表达自我的想法。

　　8、有的教师在课堂教学中不苟言笑，仿佛这样才是师道尊严，殊不知学生在这样的课堂气氛中感到压抑，会严重影响他们的学习进取性。

　　9、从中，同学们发现，他们的教师，也不是那种整天不苟言笑，总是刻意地谈学习，与他们还是有共同语言，还能理解他们，我还给他们讲一些他们从未经历过又十分感兴趣的事，让他们了解一下民俗风情，了解一下常识，受到科学启发和思想教育。

　　10、所以在教学中不苟言笑，学生稍有不对便加以指责和批评，认为这样学生才服他，才怕他。

　　11、不满会表此刻脸上，并且有时潜意识里觉得我是班主任，应当严肃点，故而不苟言笑，所以发挥受拘束。

　　12、韩熙载在夜宴活动中不苟言笑，神情严肃冷漠。

　　13、沃霍尔等人精巧的讽刺修辞，世俗化的充满庸俗气氛的画面，使不苟言笑的现代主义崇高美学，陷入了十分尴尬的境地。

　　14、这些反映在劳动中，就把劳动看作是正经和严肃的事情，而劳动者的典型形象是不苟言笑。

　　15、相反，教师板着个苦瓜脸不苟言笑，容易让学生产生惧怕心理和厌倦情绪，束缚学生思绪，扼制创新思维，导致学习实效低。

　　16、这种颠沛流离的'生活使基耶斯洛夫斯基养成了沉默寡言的性格，他时常表情严肃，不苟言笑，他的目光藏在眼镜片后面，深邃殷切，仿佛思考寻索不断。

　　17、新来的不苟言笑的无情经理管理着公司。

　　18、于是许多教师在学生面前时有意板着脸，不苟言笑，总觉得在学生面前和颜悦色有失尊严，板着脸才有助于树立威信，让学生敬而远之。

　　19、教师上课摆出一副不苟言笑的样貌，学生表面上服帖顺从，实质上课堂管理问题仍然没有解决。

　　20、且说这位郑伯才君，单名一个雄字，乃是湖南湘潭县人，向来是个讲宋学的，方领矩步，不苟言笑。

　　21、反之，如教师神情严肃，不苟言笑，学生大多会所以而显得紧张，课堂气氛也会变得压抑，死气沉沉。[由Www.YiZhiPu.Com整理]

　　22、另一方面，严谨并不意味着不苟言笑。

　　不苟言笑造句（三）：

　　1、爸爸表面很严肃，不苟言笑，可内心很疼爱我。

　　2、你看他不苟言笑的样貌就知道他有多少岁了。

　　3、爸爸长着一对浓眉大眼，鼻子下头是张似乎永远不会笑的嘴。他的脸看上去有棱有角，让人一看便知道他是个不苟言笑的人。

　　4、教师在教学时若绷着面孔，不苟言笑，或者是高高在上，摆出一副真理化身的模样，教室的气氛则必然会趋向紧张，师生之间就容易产生一种压抑感，学生必然不敢也不想表达自我的想法。

　　5、他总是那么严肃，不苟言笑。

　　6、他平时总是不苟言笑一本正经的样貌。

　　7、就算我们得了第一名我们也应当不苟言笑，千万不能骄傲。

　　8、所以在教学中不苟言笑，学生稍有不对便加以指责和批评，认为这样学生才服他，才怕他。

　　9、另一方面，严谨并不意味着不苟言笑。

　　10、应对学习上的事情我们也应当不苟言笑的去对待。

　　11、铁头的第三位父亲是一位老干部，平时不苟言笑，铁头很不喜欢他。

　　12、新来的不苟言笑的无情经理管理着公司。

　　13、黄教师虽然不苟言笑，却是个很和蔼的人。

　　14、有的教师在课堂教学中不苟言笑，仿佛这样才是师道尊严，殊不知学生在这样的课堂气氛中感到压抑，会严重影响他们的学习进取性。

　　15、孔子一向被视为不苟言笑的圣人。

　　16、你看看你们，这么多人仅有陈前旺一个人是不苟言笑的。

　　17、不苟言笑其实对我来说是一种很好的生活态度。

　　18、相反，教师板着个苦瓜脸不苟言笑，容易让学生产生惧怕心理和厌倦情绪，束缚学生思绪，扼制创新思维，导致学习实效低。

　　19、反之，如教师神情严肃，不苟言笑，学生大多会所以而显得紧张，课堂气氛也会变得压抑，死气沉沉。

　　20、谁说上了年纪的人就应当不苟言笑呢，他们也应当有天真的时候啊。

　　21、这种颠沛流离的生活使基耶斯洛夫斯基养成了沉默寡言的性格，他时常表情严肃，不苟言笑，他的目光藏在眼镜片后面，深邃殷切，仿佛思考寻索不断。

　　22、且说这位郑伯才君，单名一个雄字，乃是湖南湘潭县人，向来是个讲宋学的，方领矩步，不苟言笑。

　　23、于是许多教师在学生面前时有意板着脸，不苟言笑，总觉得在学生面前和颜悦色有失尊严，板着脸才有助于树立威信，让学生敬而远之。

　　24、爸爸虽然不苟言笑，但对人却十分好。

　　25、他们常常愁眉不展，情绪低落，郁郁寡欢，不苟言笑，遇事退缩，给学习生活带来一种无形的压力。

　　26、这孩子从小就哭丧着脸，不苟言笑，别人逗他，他也不理。

　　27、王教师是个严肃的人，他平时都是一本正经不苟言笑。

　　28、教师上课摆出一副不苟言笑的样貌，学生表面上服帖顺从，实质上课堂管理问题仍然没有解决。

　　29、马林科夫斯基少校是一名职业军人，没有参加过任何战斗，可是带兵很有一套，并且思想和战法都十分新颖。就个人来说他长得十分英俊高大，团里很多女通讯员都很喜欢她。但他一般都比较严肃，不苟言笑。

　　30、酒取走醉酒智者的智慧，使圣贤之士嬉戏，使不苟言笑之人微笑。

　　不苟言笑造句（四）：

　　1、铁头的第三位父亲是一位老干部，平时不苟言笑，铁头很不喜欢他。

　　2、有的`教师在课堂教学中不苟言笑，仿佛这样才是师道尊严，殊不知学生在这样的课堂气氛中感到压抑，会严重影响他们的学习进取性。

　　3、他们常常愁眉不展，情绪低落，郁郁寡欢，不苟言笑，遇事退缩，给学习生活带来一种无形的压力。

　　4、反之，如教师神情严肃，不苟言笑，学生大多会所以而显得紧张，课堂气氛也会变得压抑，死气沉沉。

　　5、教师在教学时若绷着面孔，不苟言笑，或者是高高在上，摆出一副真理化身的模样，教室的气氛则必然会趋向紧张，师生之间就容易产生一种压抑感，学生必然不敢也不想表达自我的想法。

　　6、孔子一向被视为不苟言笑的圣人。

　　7、沃霍尔等人精巧的讽刺修辞，世俗化的充满庸俗气氛的画面，使不苟言笑的现代主义崇高美学，陷入了十分尴尬的境地。

　　8、传统的师道尊严，往往使学生对教师产生一种隔阂，倘若教师再板起面孔，不苟言笑，更易造成学生对教师敬而远之。

　　9、这孩子从小就哭丧着脸，不苟言笑，别人逗他，他也不理。

　　10、刘教师也是我们班的副主任，平日里不苟言笑，整天板着个脸，个头不高，但两个眼睛却很大，瞪起来很吓人。

　　11、新来的不苟言笑的无情经理管理着公司。

　　12、从中，同学们发现，他们的教师，也不是那种整天不苟言笑，总是刻意地谈学习，与他们还是有共同语言，还能理解他们，我还给他们讲一些他们从未经历过又十分感兴趣的事，让他们了解一下民俗风情，了解一下常识，受到科学启发和思想教育。

　　13、另一方面，严谨并不意味着不苟言笑。

　　14、韩熙载在夜宴活动中不苟言笑，神情严肃冷漠。

　　15、于是许多教师在学生面前时有意板着脸，不苟言笑，总觉得在学生面前和颜悦色有失尊严，板着脸才有助于树立威信，让学生敬而远之。

　　16、不满会表此刻脸上，并且有时潜意识里觉得我是班主任，应当严肃点，故而不苟言笑，所以发挥受拘束。

　　17、这些反映在劳动中，就把劳动看作是正经和严肃的事情，而劳动者的典型形象是不苟言笑。

　　18、相反，教师板着个苦瓜脸不苟言笑，容易让学生产生惧怕心理和厌倦情绪，束缚学生思绪，扼制创新思维，导致学习实效低。

　　19、所以在教学中不苟言笑，学生稍有不对便加以指责和批评，认为这样学生才服他，才怕他。

　　20、教师上课摆出一副不苟言笑的样貌，学生表面上服帖顺从，实质上课堂管理问题仍然没有解决。

　　21、王教师是个严肃的人，他平时都是一本正经不苟言笑。

　　22、鲜志强四十二三，正值当年，精采秀发，身材健康不臃肿，穿着正式，不苟言笑。

　　23、她想使自我看起来简便一些，摆脱掉那不苟言笑，一本正经的印象。

　　24、且说这位郑伯才君，单名一个雄字，乃是湖南湘潭县人，向来是个讲宋学的，方领矩步，不苟言笑。

　　25、这种颠沛流离的生活使基耶斯洛夫斯基养成了沉默寡言的性格，他时常表情严肃，不苟言笑，他的目光藏在眼镜片后面，深邃殷切，仿佛思考寻索不断。

　　26、我曾听过克里斯托弗的演说，他给我的印象是不苟言笑，比较刻板，回答问题时也较少风趣。

　　不苟言笑造句（五）：

　　1、所以在教学中不苟言笑，学生稍有不对便加以指责和批评，认为这样学生才服他，才怕他。

　　2、铁头的第三位父亲是一位老干部，平时不苟言笑，铁头很不喜欢他。

　　3、用不苟言笑造句：爸爸虽然不苟言笑，但对人却十分好。

　　4、如教师神情严肃，不苟言笑，学生大多会所以而显得紧张，课堂气氛也会变得压抑，死气沉沉。

　　5、有的教师在课堂教学中不苟言笑，仿佛这样才是师道尊严，殊不知学生在这样的课堂气氛中感到压抑，会严重影响他们的学习进取性。

　　6、孔子是一位至圣先贤，孔子一向被视为不苟言笑的圣人。

　　7、韩熙载在夜宴活动中不苟言笑，神情严肃冷漠。

　　8、有时候我们应当成熟一点，要懂得什么叫做不苟言笑。

　　9、谁说上了年纪的人就应当不苟言笑呢，他们也应当有天真的时候啊。

　　10、黄教师虽然不苟言笑，却是个很和蔼的人。

　　11、这孩子从小就哭丧着脸，不苟言笑，别人逗他，他也不理。

　　12、他不苟言笑，大家觉得他有点“夏日可畏”，所以都敬而远之。

　　13、教师上课摆出一副不苟言笑的样貌，学生表面上服帖顺从，实质上课堂管理问题仍然没有解决。

　　14、他们常常愁眉不展，情绪低落，郁郁寡欢，不苟言笑，遇事退缩，给学习生活带来一种无形的压力。

　　15、请注意，人活泼一点好，严谨并不意味着不苟言笑。

　　16、新来的经理，总是不苟言笑，面无表情，不知道这人哪里来的。

　　17、就算我们得了第一名，我们也应当不苟言笑，千万不能骄傲。