三年级家长会发言稿

三年级家长会发言稿10篇

　　三年级家长会发言稿（一）：

　　各位尊敬的家长们：

　　大家午时好！感激大家在百忙中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，这是各位对自我孩子的关心，也是对我们工作的大力支持。召开这次家长会，是为了加强教师与家长之间的联系，加强孩子与家长的沟通，构建一个爱的桥梁，使他们能更好地，更健康欢乐地成长。在此，我代表三（2）班全体任课教师对大家的到来表示衷心的感激。

　　首先介绍一下班内的一些情景：

　　我们三（2）班总体上是一个团结上进的班团体，孩子们的上进心比较强，学习进取性很高。进入三年级后，孩子们懂事了许多，各方面都比以前有很大的提高：

　　（1）、同学都具有很强的团体荣誉感。对于学校组织的各项活动，全班同学都是齐心协力、进取参与，有很强的凝聚力。许多同学都热心为班级服务，对班级中的各项工作都是争着干、抢着干，作为一种荣誉来对待。我们班的班干部也时常能帮忙教师管理班级，这跟我们班的每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的。我也真诚地为学生所取得的每一点提高而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。（2）学生的学习自主性提高了。进入中年级，不管是在思想上还是在学习上，都是一个转折。很多同学都能够进取主动第学习，课上更用心听讲进取思考了；课后的作业质量也越来越高了。此刻我们每星期能够去图书馆借阅一次书，同学们都抓住了这个好机会，很多同学已经开始借阅了比较有深度的文学作品来看，不是仅停留在看看动植物啊，童话故事等等了。

　　当然，还有一些同学会存在这样或那样的不足，比如课堂上，有同学上课走神，动动这，动动那，一些不好的习惯延续下来；还有个别学生课堂上容易发呆；再一个就是回家作业质量不高，在学校有教师管着，作业就一笔一画写，回到家贪玩，做作业就马马乎乎，这些情景我在班里已进行了教育，同时也请家长配合，回家时要看一下孩子的作业情景。

　　接下来，我想讲讲有关语文学习方面的问题。应对孩子进入三年级，很多地方都有较大的变化，作为家长与教师都要掌握孩子一切情景，进行有善启导才能使孩子健康成长。下头谈谈大家异常关心的语文学习问题。这个学期，许多家长会问问：“怎样孩子进了三年级，成绩一下子下滑许多，以前一二年级总是90几分甚至100分，此刻仅有80几分甚至更差。”其实这个现象还是比较正常的，三年级语文是小学阶段的一个低分期。为什么呢？因为学生刚刚升入三年级，以前学得都是字词，句子也是比较简单的，对段落甚至文章方面所掌握的知识较少，接触的题型也比较少，文章的分析和写作都刚刚起步，本事较差。可是从这学期第一单元开始，每一张测验卷上都有较灵活的题目，不是简单地会默词语而已，三年级的短文阅读难度又比二年级增加了不少，很多都要自我归纳自我总结的，很多同学的语感不强，语言组织本事较弱，所以失分较多。这种情景的转变也需要一个时期，随着我们教学的深入，接触的题型多了，对应的知识增加了，慢慢就会顺手了。

　　三年级语文确实是一个转折期、困难期，但还是有办法帮忙孩子提高成绩的。主要能够从三个方面来着手：

　　1、加强良好的学习习惯的培养，养成细心的习惯，提高作业的效率。

　　这两个方面其实都取决于一个词“认真”。很多同学们在拿到考试卷后，看着分数念叨：“哎呀，我才80多分，都是我太粗心了”等等类似的话。我认为粗心不是天生的，是怎样造成的？是自我日积月累的，是答卷习惯差了，不认真了才造成粗心的。平时做作业马马虎虎，照着书本抄抄词语也要错好几个，到考试时怎样可能做到不粗心呢？想细心也细心不起来。粗心的原因就是不认真，一个平时认认真真、全神贯注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不应当。

　　2、提高阅读理解本事

　　对思维本事、理解本事的培养，能够从以下两个方面去试一试：

　　1）认真听讲，进取思维。

　　平时每一堂课上对每一篇文章的分析就是在进行阅读本事的培养。所以孩子在课上必须要专心听讲，并且要进取发言，参与到讨论中来，锻炼自我的头脑，发展自我的思维。像这次的语文调研考试，很多题目都是来源于课文，很多题目其实在课堂上都讲过或在课堂作业中出现过，可是由于部分孩子听课习惯差，导致考试成绩不梦想。

　　2）多看书，多交流。

　　阅读面的广泛与否和孩子的语文水平息息相关，中高年级的语文试卷中往往会出现许多课本外的知识，所以我们平时要鼓励孩子多看课外书。并且要针对书中资料和孩子交流看法，不能只是简单地规定他看多少时间。能够在他看完后谈谈书中的资料、主题，他的想法等等。既培养他课外阅读的兴趣，又有助于提高阅读本事。在这个方面还要请家长们多督促，多指导。

　　最终再来说说让学生头疼的作文问题。作文不一样于其它习题，它不可能在一周或一月内一蹴而就，这只能靠平时日积月累，逐步提高。我们此刻基本每周有一次练笔，练笔资料和学生的生活紧密结合，有的是规定一个题材的，有的是跟随课文的拓展或者延续。在练笔的过程中就发现学生的层次拉得很开，有些同学下笔流畅，洋洋洒洒一下就写了一页多，但有些同学绞尽脑汁也写不出几行来。其实写作文也不是异常的难，无非就是把自我看到的、听到的、想到的写下来，三年级的要求并不高，只要把句子写通顺，表达得准确就能够了，必须要生动优美的语句吗？也不至于！就是把你要对别人说的写通顺，让人看明白就能够。所以生活素材是否丰富、口头表达本事强不强很重要。平时能够带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达本事强了，写作文也会有提高，这就是“口头作文”，既不加重负担，又有效。

　　我就讲这些，总之，我们将和各位家长一同教育好我们的孩子。为了孩子们的健康成长，我们必须一齐努力，实现这个梦想，而你们的理解和支持，就是我们工作最大的动力，多谢大家！

　　三年级家长会发言稿（二）：

　　尊敬的教师和各位家长朋友们，上午好：

　　我是罗葳妈妈，很高兴能站在那里和大家一齐谈一谈孩子的学习情景，下头我主要介绍几点我对罗葳的学习习惯培养的做法，当然我也是第一次做家长，也是在摸着石头过河，育儿做法方面有不妥之处，欢迎大家家长会之后一齐交流。

　　我相信我们大多数家长都有过这样的体验：看到别人家的小学霸时，眼睛是发光的------羡慕；转身再看看自我家的熊孩子时，眼睛是冒火的，我们

　　会对孩子咆哮：怎样人家某某某考得那么好，你怎样考这么差？真笨！

　　会对配偶咆哮：我怎样这么命苦啊，生个孩子智商还遗传你？

　　会对自我安慰：嗨，都说孩子与孩子是不一样的，人家学霸是基因好，天生本事强！我家娃就是那个天生不会学习的吧，算了，认命吧！

　　实际上我们家长在抱怨这所有的一切时，犯了心理学中“归因效应”的错误，我们在谈论学霸的成功时往往更加关注他们的智商和本事，把成功归因于内因，而同时会我们对自身行为产生自利偏差，把孩子不好的方面归因于教师没教好、孩子太懒太笨等外因，简单说就是成功归自我，失败怪别人。

　　要想克服这一错误归因心理，我们就要客观的罗列事件原因，进取找到解决办法。所以，我也和大家一样抱怨完了以后，冷静下来，想想问题还是要解决的。于是在对待罗葳学习习惯问题上，我首先罗列了一下她从一年级开始的一些典型的不好的习惯：如，不明白按课表更换课本整理书包、写作业时会做与学习无关的杂事、想起来会复习课文想不起来就不复习、已经很晚了该睡觉了作业还没写完等，然后我再将这些问题归类，主要集中在三个方面1.学习动机不强；2.学习时间管理混乱；3.学习效率不高。[由Www.YiZhiPu.Com整理]

　　此刻问题找到了，接下来要做的事就是和孩子一齐解决问题。其实，孩子由于年龄小，认知本事还未到达自我能发现问题的程度，所以家长的作用就是帮她找问题。我先和她谈了这些缺点，然后一齐商量怎样解决。首先，针对学习动机问题，我从内因和外因两个方面双管齐下。内因，我发现每一天写作业前和晚上洗漱完躺床时是最佳打鸡血和“洗脑”时间。大家想一想，我们大人喜欢在什么情绪下工作？肯定是高兴时。所以每次写作业前我会当面或打电话先分享彼此今日遇到的开心事、或一齐在楼下树林里听听小鸟叫等，这样做是来个写作业前热身活动，当她情绪被调动成开心模式时，我会温和地问一句：接下来我们该干嘛呢？她会说我要完成……，这时，我必须会及时鼓励她：我们一齐加油！妈妈相信你会管理好你自我的学习！请记住：必须是问她要干什么，她会觉得这是她决定要学习而不是你命令她该学习，否则你前面的情绪铺设会化为乌有。孩子在情绪好的时候一般会比较愿意配合你的指令，打过鸡血后的孩子内在学习动机会强很多。打鸡血的方式很多，大家根据自我的孩子喜好来确定打鸡血的话题和场景。提醒一下：别跟孩子提高大上的，缥缈的人生目标，这样的话题太大，这个年龄的孩子还不能理解。你跟她谈北大、清华、出国深造

　　，以后找个好工作等多半是在天方夜谭，你在那里畅想、激动个半天，她一脸茫然，为什么，因为她这个年龄的认知本事让她还不能跟你产生情感共鸣，所以不如切实的用一个面包、或父母的信任更容易打动她。每一天晚上睡觉前我会以谈话、讲历史故事等方式给她“洗脑”；话题很广，比如对今日发生不好的事情反思或就某件时发表我们各自的看法，或对某个历史人物评价。人在安全、安静、悠闲的环境下比较容易沟通，这个时间就是很好的“三观”教育时间和学习动机的沟通时间。其次，外在动机，我采用创设良好的学习环境和氛围来刺激孩子。首先学习的地方要有学习氛围，要让人一看就想学习，比如饭店要装修成你一进去就想吃饭、文具店设计成你一进去就想买一两件文具的样貌，感官刺激很重要。所以我会和孩子一齐布置她的书房。比如摆放书架上的书，我们把她最常用的教辅资料按照每一天的课表顺序摆好；工具书放在最好拿的位置，她喜欢看的课外书放在稍远一点的位置，我想要她看的书放在最显眼的位置（那里采用了商业的营销策略）。书桌上必须会贴着励志的警示语，书桌旁养几条小鱼、摆放几盆绿植等；警示语起到提醒作用、小鱼和绿植的为了让孩子安神（提议大家看看亚马逊、谷歌、Facebook等互联网公司的办公室布置

　　，科学证明：最低碳、最接近大自然的景色最能消除大脑疲劳）。书桌另一边上常年摆放毛笔书法的一整套工具，这样她一看到工具就想动两笔，并且节省找工具的时间；书桌旁安置一架古琴，这样孩子学习心烦时能够随时抚琴一曲，修心养神。另外，我的书桌紧挨着她的书桌，我尽可能的在工作结束之后找时间坐在旁边专心致志地看书、备课或做我的事，期望这样会起到身传言教的作用，其实，我一向觉得，要让孩子爱上看书，家长自我要爱看书，先装个21天，你也会养成爱阅读的好习惯的（参照习惯养成21天的原理）。

　　解决完学习动机的事后，下头就要处理学习时间分配问题。此刻的孩子除了学校课程外一般身后都跟着好几个兴趣班课程。最初我们也会觉得很难分配时间，想起这个作业又忘了那个作业。之后我想了一下，一天中到底有哪些能由我们自我支配的学习时间呢？我们制定了一个简易学习日常惯例表，这样就能充分的利用好碎片时间学习。比如：早晨起来，罗葳穿衣服和刷牙时，我会播放EF听力，吃早饭时她自我播放学校英语课本录音；我这么做是第二语言习得中，泛听是一个很好的学习语言方式。模拟目标语的真实环境，尽可能的让自我置身于这种目标语的环境中，不知不觉就会习得这门语言。这个时间段她不必须注意力集中的听，可是一周5天每一天播放同样的资料，她的耳朵已经入侵式适应并学会了，一般周四就会脱口而出她所听到的资料。此外，她吃早饭时是我的工作时间，7:10我会去学校看我的学生早自读，之后我7:45再赶回家送她上学（我们8:30上班，所以第一节课没课的我不算翘班哦），她会利用等我回到家接她上学的时间里，整装好，对着贴在门上的主持人词大声并有感情地朗读一遍。中午午餐后不能立即坐着或睡觉，所以这个时间我们安排20分钟书法练习，书法练习本来就是要站着的，然后午睡；傍晚放学回家，我们计划晚餐前

　　完成学校作业；晚餐后下楼散步30分钟，之后完成兴趣班作业，所有书面作业完成后她自我对照课表收拾整理书包，我只需提醒她在出书房门前对照表格检查今日一天的任务是否全部完成。有了这个任务规划表，一切任务一目了然，不会忘记这个没做那个没做了。

　　学习常规问题解决了，也有助于她学习效率的提高。人们做事效率低是因为拖延症问题，其实每个人都与拖延症，想想我们大人自我有多少次论文是在最终一个星期里赶制出来，多少次你打算做一个企业计划却发现自我在刷完微信、微博、淘宝后什么也没干就到了吃午饭的时间了。（关于拖延症以及解决方法，我推荐大家看一期TED演讲：你有拖延症吗？）解决孩子的拖延症，需要训练，不能只解决孩子认识问题，要解决她具体行动的问题。1.多件任务同时要做事，要明确具体要做什么，先做什么后做什么。我一般先按照任务轻重、难易程度列个清单。把容易的、紧急的任务先做，这样会开始就会简单明了点。每一天她会有一些需要优先完成的任务，所以每一天我都要她先把今晚要完成的任务列个日计划清单，然后按照清单一条一条完成，每完成一条划掉一个任务。2.限定单个任务的有效时间。我规定她每一天9:30洗漱睡觉，所以所有任务都会有个有效限定时间，这时闹钟是必要的助手，我们把每个任务的起始时间设定闹铃，闹铃就会提醒她该什么时间完成什么任务了。其实我们大人也是按照时间点去管理生活和工作的，那孩子也能够这样去管理学习。3、把任务变成每日常规，比如每一天起来迷迷糊糊的你去挤牙膏刷牙，这是习惯的力量，大脑

　　潜意识中指挥我们该刷牙了。说白了，将学习的具体任务变成习惯，让潜意识参与管理，到哪个时间点，潜意识就告孩子该朗读语文了、该练琴了等。至于如何制定学习常规表，我们第二条就是这样做的，那里就不再重复叙述。

　　今日就先向大家汇报这三点，还有很多点点滴滴、琐琐碎碎的事以后有机会我们再聊。总之，小学阶段好习惯的培养还是需要家长很多参与的，三年级的孩子还不能完全放手了，他们的心理、本事都没有完全到达高度自主学习的阶段，请不要说你以前天天玩泥巴不也考上大学吗？时代不一样了，你试试看此刻你再玩泥巴，看看能否考上大学？所以请大家一齐进取行动起来，配合教师参与到孩子的学习习惯管理中，最终受益的是你和你的孩子。

　　总结几句话，与大家共勉：相信点滴积累、勤奋需要训练、坚持需要狠心、掌握碎片时间、永远不要抱怨！多谢大家！

　　三年级家长会发言稿（三）：

　　各位家长：

　　您们好！很高兴各位家长在百忙之中来开家长会，感激你们对我们班学生的关心和爱护，感激你们对我们班工作的大力支持。

　　首先，我先自我介绍。我姓单，是三年级班的班主任及任课教师。在过去的两年半里我们班在教学评比等各项工作都名列前茅。就目前的班级来讲，我也有更大的信心带出更好的成绩，但前提条件是要得到家长的大力支持。我们起点的成绩虽然很高，可是，最近我发现有部分学生学习态度不端正，这种现象不容乐观，一切为了孩子的健康和学习。

　　今日约家长朋友来，和我们教师一齐，召开这次特殊的会议，主要目的就是研究一下这一学期同学们面临的任务，制定好措施，经过我们双方的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得更好的提高，为使每一位同学都健康、活泼的成长而共同努力。能够说，今日这次家长会意义重大，我期望大家集思广益，真正把这次家长会开成是有意义的家长会。

　　其次，谈这次家长会的主要资料：

　　一、学习方面

　　1、我首先把上学期期终检测学习成绩和抽考成绩向大家汇报一下。（附表）

　　2、知识学习广泛了，教师在出题方面有更多比较“活”的题，这就对学生提出了更高的要求，基础还必须扎扎实实的掌握、同时还要拓展孩子的思维，从不一样角度去研究问题，学习方面的改变还表此刻资料增加了，难易加强了，应用题出现了两步甚至于三步以上的应用题，如24时计时法的应用，如果基础方面不扎实，解决问题也就困难了，因为解决问题必须要有扎实的计算功底和理解功底，计算过关也就显得尤为重要，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中年级，顺利过渡再到高年级。

　　一些学生因为学习基础没打好，学习困难，与其他学生拉开差距，学习不主动，为了逃避写作业在家长面前说：今日教师没布置作业，或者说：“在校已经做好了，这就要我们家长检查一下是否已经完成，为什么有的孩子越来越想学，成绩越来越好（如江泽宣，吴加佳，王佩琦，贺建婷，申雅茹等把学习当做是一件愉快的事。异常是王佩琦同学学习提高很大。学习有提高了，显然精神也就好了。每一天她都是喜笑颜开的。而有的孩子学习成绩越来越差，很明显心境不好。孩子的成绩不能提高，除了孩子的主观原因以外，相应还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成绩搞上去。

　　二、家长的配合。

　　家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我们教师的职责，也是家长们的职责。学生来到学校理解教育，提高和提高，是我们教师的愿望，也是家长们的愿望，在剩下的这半学期里，我期望家长朋友们多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：

　　1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，可是有的孩子学习已经很用力了，成绩却不怎样梦想，我们更应当给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感情绪，应对成绩差的孩子家长不应当放弃，应当想办法让孩子把学习搞上去。

　　2、教育孩子遵守纪律，家有家法、校有校规，班级也有班级的纪律，常言道，没规矩就不成方圆，这些规定和纪律是同学们提高成绩的保证，学生们仅有好好的遵守这些纪律，才能够构成一个良好的班级，才能够全面提高自我的水平。加强纪律观念，做到礼貌守纪，就显得格外必要，要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自我提高，假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅对自我是一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说是一种伤害，对于我们班级是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。

　　针对学生的情景，及时和教师联系，及时沟通，我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，要做到真正的效果，家长朋友们应多和教师联系，了解孩子的在校情景，以做到及时教育，有个别的孩子家长教师两头瞒，自我落得消遥自在，结果可想而知，假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少使他们更提高一些，这就需要我们进一步交流。请家长注意培养孩子各方面的本事及良好品德，为了使每个孩子都能够成人，都能够成才，使每一个孩子都在班里生动、活泼、健康的发展，我们会尽最大努力与孩子们建立起民主、平等和谐的师生关系，在课堂上，教师带领孩子们一齐学习、探究质疑问题，让每个孩子的智慧火花在每节课上闪亮，期望在座的家长与教师一齐来实现这个完美的梦想。期望家长能做到以下几点：

　　①支持课任教师的工作，提出宝贵的意见及提议；

　　②创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一齐，经常与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自我的不足。并帮忙他们改正缺点；

　　③认真协助学生正确对待每一次的作业，让孩子把完成作业替班级和学生分忧、为班级争取荣誉，当成是自我的职责和义务，帮忙孩子从小树立职责意识，使孩子的身心健康成长；

　　④正确看待孩子的分数，要善于追根求源，找出问题本质，善于发现孩子的闪光点和提高的一面（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不梦想，应当与教师、孩子一齐研究问题的所在）。

　　为了孩子们的健康成长，我们走到一齐来了，为了我们的梦想，我们必须一齐努力，实现这个梦想，教师愿意从一点一滴做起。

　　多谢大家！

　　三年级家长会发言稿（四）：

　　尊敬的李校长，各位教师和家长朋友们：

　　大家早上好！

　　我叫王乐，是个名副其实的“乐王”，看待什么事情都十分乐观，应对生活永远坚持着热情。我是307班龚淑玥的妈妈。

　　新学年，真的很荣幸，我能够成为咱们品华学校3年级家委会的一名成员。在那里，我要隆重地感激李教师的厚爱和学校的信任，以及家长朋友们的支持与配合，我会尽自我最大的力量认真地在咱们新学年的家校共育工作中做出自我的一份努力。

　　11月28号，也是在那里，当我双手接过学校颁发的红艳艳的家委会聘书时，我深深地体会到了来自这份荣誉的自豪感，同时，我也明确地感受到了我接过的更是一份职责，一种使命。我愿意代表家长更多地走进学校，了解学校的工作计划和具体要求，也愿意代表学校和教师更多地亲近家长们，聆听大家对学校教育的意见和提议，发挥好纽带作用，促进家校相互理解，亲密携手教育好我们的孩子。

　　这是一个开放的时代，我们的学校教育也敞开了胸怀，放眼社会，拥抱家庭，和所有家长一齐不断地探索更新的更行之有效的方式方法，来更好地呵护祖国的花朵，以期我们的宝贝们能够更欢乐更快速地掌握丰富的知识，习得娴熟的技能，成为社会的有用之才，报答父母报效祖国。

　　东莞，是举世闻名的”世界工厂”，相信大家都已经感受到东莞正在快速地从“东莞制造”升级成为“东莞智造”，从工业到服务业，从生活到娱乐，自动化智能化的程度越来越高，也越来越普及，东莞发展的方向就是祖国经济的未来。为了适应社会高度信息化的时代需求，我们品华学校不仅仅首先提升了自身多媒体教学的本事，并且在今年秋游的社会实践活动中也开始尝试带领孩子们走进广州科技馆，让孩子们亲自感知“声、光、电、磁、热”等科学的神奇，亲身体验力学、生物学、人文学科等的艺术魅力，从而启发孩子的好奇心，掀起孩子们探索的欲望，更激起孩子们创造的冲动，实现带着思考奔着目标的主动式学习，让孩子们学有所乐，学有所用。

　　正如李海波主任此前跟我们分享的那样，影响孩子成长成才的因素除了智力因素外，诸如人格、态度、需要、兴趣、动机、情感、意志、性格、方法、习惯等非智力因素也发挥着十分重要的作用，并且不可替代。非智力因素虽然不参与孩子们的学习过程，不直接承担孩子们对各种知识的理解、理解、领悟等任务，但它制约着孩子们的学习，比如是否主动欢乐地投入学习，遭到干扰能否专心学习，遇到困难是否坚持学习，能否不断去追求更高更深的学习等。

　　龚淑玥是从小小班就就读品华幼儿园的，在品华已经是第7个年头了，我是亲眼看着品华一步步壮大起来的，也亲自见证了品华在教育教学多个领域一次又一次取得优秀成果，所以当李校长和品华教师团队研究决定品华将以阅读为特色，努力让我们的孩子经过得阅读而得语文，进而经过得语文而收获学业的大满贯时，我们也是进取响应，第一时间根据学校推荐书目又给孩子们买回了一批新书。但我最大的收获不只是孩子能够得到“阅读达人”的徽章，还有她们看了这些书籍会发出疑问：为什么卖火柴的小女孩自我卖火柴还会那么穷那么苦冻死在除夕夜，为什么小英雄雨来们一向在给八路军送信站岗放哨还会经常遭到鬼子们进村扫荡，为什么阿廖沙的家里那么冷漠无情人们相互之间甚至会充满着仇恨？并且不自觉地从心底由衷地感叹：新中国的我们真的好幸福！

　　其实，我一向觉得孩子在品华的上学过程，也是我自我的再学习过程，跟孩子们一齐认识新旧社会，学习各种知识，在学校的指导下学着做个越来越称职的妈妈，从心理上陪伴孩子，在生活上照顾孩子，引领孩子逐步适应新时代，让孩子慢慢地独立自立，要强自强！

　　2019年即将接近尾声，祝福我们所有3年级的小宝贝们都能适应学习上的转折顺利跨入中高年级的过渡，我十分乐意和大家一齐成为孩子们的好伙伴，做学校教师最得力的助手！

　　最终，祝大家工作顺心如意！生活幸福甜蜜！

　　多谢大家的聆听！

　　三年级家长会发言稿（五）：

　　三年级家长会班主任发言稿

　　奉献爱心，让父母之爱，师长之爱陪伴孩子健康成长；放飞童心，让教育顺应孩子天性；拥有真心，让孩子关注社会、关心团体、热爱生活，做一个欢乐的人。“用心服务，心心相通”，尊敬的各位家长，大家午时好，欢迎您来到青园小学三2班2013年下学期家长会的现场。我是班主任龙教师，今日午时我们将再次以“爱”的名义相聚，和大家一齐聊聊孩子的学习、生活甚至一些在成长的道路上不可避免的烦恼。今日会议的资料主要有这样几项：一、听一堂教育名家的课，让我们与陈忠联教授一齐认清孩子将要前行的路。二、英语胥教师讲话；三、语文教师夏教师讲话；四、数学教师兼班主任龙教师讲话；五、家委会工作总结与财务状况；六、散会。

　　父母的爱是大海，无论何时总让我们有所依靠；师长的爱是高山，他总在下一个路口呼唤：宝贝，你能够，来，我们一齐上。直到有一天，孩子们登上山巅，看到了远处靓丽的风景，才不禁感叹世界的美妙，而教师却依然屹立原处，只期待他的弟子“青出于蓝而胜于蓝”.今日，您的孩子已经进入小学的中年级半个学期了；今日，我的学生已经经过了小学中年级的第一次大型考试；今日，我们坐在那里一齐来聊聊孩子的学习与生活，我们用心来为孩子服务，也渴望与你和孩子到达心心相通。

　　这个学期龙教师刚接手我们班的班主任工作，在工作上我压力一向很大，因为夏教师那么优秀，所有的班级事务都井井有条地做到了最好，让我们班级成为了最优秀的班级。虽然没有那么丰富的班主任经验，可是我凭借着自我的认真负责和用心服务，让班级的各项事务有条不紊地进行，孩子们也一天一天不断地提高中。在那里也感激夏教师一向以来对我和孩子们的帮忙，也感激我们的副班主任罗教师，她工作十分认真负责，有很丰富的班主任工作经验，在工作上也给了我不少帮忙。还有我们班上各位敬爱的家长们，每次班级事务的完成都少不了你们的帮忙，在那里一并表示感激！（鞠躬）

　　一转眼，孩子们的三年级生活就将要度过一半了。我们的孩子从二年级升入三年级，语文、数学知识比低年级更难了，并且新增加了英语等一些学科。小学三年级，是小学低年级与高年级的转折点，孩子在三年级的发展情景将直接决定孩子以后上高年级的发展。所以，我们应当认识到，三年级是小学十分重要的一个过渡阶段，为此我也深感职责之重大。下头谈谈班级的一些基本情景。

　　班级基本情景：

　　1、各方面表现

　　“摘下满天星”都是根据学生本学期来各方面表现作出的评价，征得了各科任教师意见，比较客观，可是绝对不能对孩子未来的发展下某种定论。提议大家拿出上次家长会发的表格进行对照，找到孩子的提高和差距，因材施教！

　　还有其他各项奖励和表扬在“喜报”中都有，请家长自行阅读。这些成绩的取得，离不开孩子的努力，更加离不开家长的大力支持。在那里，向各位家长对孩子参加学校举行的各种活动，所给予的大力支持，再次表示深深的感激！

　　2、存在的问题

　　审视开学已来的两个多月，龙教师认为自我还有很多能够做得更好的地方，孩子进入中年级后，一些低年级未显现的问题也接踵而来。这一个星期我每晚加班到11点多，因为白天都在处理班上层出不穷的事情，仅有晚上才能静下心来认真的思考，我也不断地在反思到底是哪里出现了问题呢？最终总结了以下几个最迫切要解决的问题：

　　①没有职责感。

　　首先，和大家分享一件班级里看到的小事：某位孩子的脚下有纸屑也视而不见，请他捡起来，他奇怪且理直气壮地说不是他扔的，为什么叫我捡起来。还有某些孩子迟到了，我问他怎样迟到了，他说因为父母没有按时叫我，因为闹钟没有响，因为门口堵车……他没想到是自我赖床不起来，早晨做事磨蹭耽误时间，自我没有把“按时到校”当做是自我的职责，是作为学生最起码的职责。也许也有家长传递给他的这样的讯息“迟到，没关系！”让他觉得这只是小事，殊不知这样的小事对自我有多大的影响。其他孩子在早自习学到了更多知识，他没有学到，迟到的孩子不断走进教室影响到其他孩子的学习……造成很多不好的影响，请注意“迟到”并不是小事。

　　这些现象都是孩子没有职责感的表现，职责感是此刻大部分孩子十分缺少的一种精神，而职责感是完成任何一项事情首先必须具备的。对于班级管理来说，职责感就是灵魂。

　　学习上孩子们浮躁，没有静下心来学习。学习不求甚解，囫囵吞枣。表此刻课堂上人在心不在，做作业完成任务，马虎了事。在期中考卷中能够明显看出孩子的浮躁，做事静不下心，考试的时候没有养成认真检查的好习惯。许多不该犯的错误总是出现，没有静下心来认真读题。有的孩子十分好动，自制力较差，违反纪律现象时有发生，课前准备不自觉，不会倾听，插嘴等等，这些都是对自我的学习不负职责的表现。

　　由于娇生惯养，自理本事相对较弱，不会扫地，不会收拾抽屉和书包，丢三落四，做事马马虎虎，经常忘记记作业，或者记错作业，把作业忘家里，不按时交作业，忘拿书，不带草稿本，不带齐文具等。这也是对自我的事情不负职责的表现。

　　还有学校生活中的一些小事，桌椅乱了不明白主动摆好；书吧中的书掉在地上许多孩子就踩在那本书上去拿自我要看的书；别人东西掉地上，绕着走都不顺手捡起来……这样的事情屡见不鲜，这是孩子们没有班级职责感的表现。认为自我很爱团体但许多时候对团体利益却漠然置之；他们渴望交往，但对他人的托付却常常忘到脑后；他们没有负过职责，因而就缺乏职责感。

　　家庭生活中的孩子们饱享着各方面的疼爱却没有学会疼爱别人。绝大多数的教师和家长仅仅对学生成绩提出要求，只要成绩好一切都好，从而使学生失去了在家庭团体中应负的职责感。学生口头强调自我很爱父母却不愿为父母分担一点家务。作业忘记带，就说父母检查后没有放进书包，尺子、铅笔、钢笔等文具不准备好，就说父母没有买等等。

　　所以我们发现很多问题的发生都出在孩子没有职责感，所以职责感的培养迫在眉睫！

　　②孩子不会正视自我的缺点。

　　班上有部分孩子有些恃才傲物、自以为是，有时候甚至不把教师放在眼里，课堂上不投入不专注，甚至讲小话做其他事。听不进家长和教师的话，总觉得自我很聪明，什么都懂什么都会。不愿听教师讲，只想让教师听他说，显示他自我的厉害。为什么会出现这样的现象呢？我想是因为我们班的孩子听到的赞美声太多，孩子们常常看不到自我的缺点，我们应当要让孩子学会客观的评价自我，学会理解善意的批评，提高受挫本事。

　　我们的家长们要理智，要帮孩子一齐分析他自我的缺点，不能让孩子只看着是自我的好，要学会正确应对自我的缺点，在孩子说别的孩子的缺点的时候，父母就要委婉的阻止，然后和孩子讨论一下，自我在这方面做得怎样样等等；并让孩子多交朋友，和孩子常说谁在哪方面很厉害，我们要努力呀等等的话；还能够让孩子参加一些竞争之类的活动，孩子不可能都是第一，让孩子正确应对，进行挫折教育……总之，我们一切都是为了孩子，不能为了让孩子一时的高兴，而做出不贴合事实的表扬，在人的一生中挫折教育是必不可少的，父母，请放开你的手，让孩子自我走，自我应对自我的缺点，人无完人嘛。

　　几个提议：

　　1、培养孩子职责感

　　那要怎样培养学生的职责感呢？

　　那里也把我之前分享给大家的文章《如何培养孩子的职责心》打印出来了，期望家长们能认真阅读，在家一同配合教育。在学校的团体生活中，培养学生的职责心，在那里我还补充几点：

　　①在“我是班级小主人”中培养职责心。我们首先要给他们以职责，让他们在负职责中树立职责意识、学会负职责。在“我是班级小主人”的班干部竞选中孩子们都体现出了想为班级服务的热心，可是最终落实到自我的小干部工作中呢？情景并不梦想，真正能做到主动完成自我职责的孩子仅有这些（出示名单）“关心团体，进取为班级服务，对于班级工作认真完成”:苏奕、邓世达、傅宇卓、刘宇宸、姚思涵、黄俊皓、叶永茂、张钰昌、李思宽、邓子健、陈张天沐、林璟城、薛文钰、姜婉冰、袁一禾、秦妍波、刘雨桐、黄嘉妮、杨岚中、唐昕语、周颖淇、陈茜、胡冰琳、李宛蔓、万浩扬、胡贝妍、廖洛瑶、周韵、张祎点、李裕婕、周靖沂、欧阳子萌、杨亦锋等，对于其他班干部教师都进行过谈话，要他们主动为班级做事，可是效果不佳，今日记得明天又忘记，也期望家长们共同督促，一同重视，不仅仅对学习要重视，对于孩子需要完成的班级职责也必须完成，仅有从每个小细节中慢慢培养孩子的职责感，孩子才会越来越有职责感。

　　②学习习惯养成中培养职责心。让学生学会听讲、回答问题、读书、写作业，培养学习做事的认真态度，教育学生应对知识不要单从兴趣出发，要磨练自我学习的意志，在学习中能吃苦，说明学习的职责心就强。家长还应要求孩子不仅仅要上好语文、数学、英语课，更要上好其它学科的课，这是每一个学生的职责。认真记好每一天的作业，按教师要求完成好，并交给家长检查签字（本学期家长签字的情景较一二年级有所退步，期望家长们引起重视！教师要督促孩子在校的学习情景，还要再督促您在家的签字情景，实在是分身乏术！期望您为孩子树立一个好的榜样！）每一天早上到校第一件事主动交作业给组长等等。

　　③劳动习惯养成中培养职责心。鼓励孩子进取参加班级的劳动，主动为班团体出力。为团体服务，不会吃亏，是大家创立平台，让孩子免费进行锻炼的好机会，锻炼好孩子的本事，以后在残酷的社会竞争中，你的孩子就已经是有经验的了。有的家长生怕孩子在学校做了什么活儿，在我看来，这是很傻的想法。有的家长不愿孩子为团体做事情，只想着当干部管别人，其实，当干部更多地是为团体服务，有权利，更得尽义务！我们班就有些孩子已经能坚持为班级体做好某一方面的工作，比如：当天卫生值日早7点40之前到学校搞卫生，主动为教师擦黑板，每一天为同学们送遗漏的碗筷，每一天放学后关好所有电器、关好门窗，每一天为班团体领回班牌，每一天主动打扫教室，自觉整理好自我的书包抽屉，主动捡起地上的纸屑，眼保健操自觉做好（此刻很多孩子视力不好但总有不认真做眼保健操，时常睁着眼睛的，异常是那些视力不太好的孩子做操最不认真，提议家长回家让孩子做一遍给你们看）。

　　（每期开学时的清洁卫生）

　　我明白家长们每一天的工作也很繁忙，但请你必须要留一些时间给您的孩子，这也是作为家长的职责，要让孩子有职责感先从我们自我做起！我相信各位家长在你的事业有成之际，也很期望看到孩子茁壮成长，这样我们辛苦的工作才会更加有价值。每一天晚上，问问孩子一天的学习的情景，此刻在班上设立了“光荣榜”表扬每一天表现异常突出的孩子，像夏教师说的“上光荣榜的要求可高了，一整天下来都要有良好的学习状态，不容易哦！有的孩子还没有上榜不是孩子调皮，只是孩子表现得还不够优秀，不够突出，不够坚持”期望家长多多鼓励孩子，让大家向他们学习，学会坚持。

　　同时，后半学期我也将把每一天表现不太好教师反复提醒仍然不改正的孩子名单，经过信息或qq通知孩子家长，这样做并不是要家长回家就批评孩子，把孩子们训斥一顿甚至暴力解决，这样的教育方式只会加重孩子的逆反心理，而是期望家长们能多多关注孩子在学校的表现，多和孩子好好沟通，家长永远是孩子的朋友，要一齐帮忙孩子们认识到错误并及时改正。人谁无过？过而改之，善莫大焉。孩子是家长的一面镜子，期望家长们能成为孩子们的榜样。仅有经过教师和家长们的配合教育才能使孩子迅速地改正错误。当发现孩子提高了，期望家长们也不要吝啬你恰当的表扬！让我们一齐帮忙孩子养成良好的习惯。让孩子正视自我的错误，期望家长们能一同配合。

　　总之，家长的言传身教和严格要求、坚持不懈是家庭中培养孩子的职责意识的关键。

　　我相信，孩子的职责感有多大，孩子未来撑起的天空就有多大！

　　当然培养一个人，异常是孩子的职责感需要一个漫长而反复的过程，非一朝一夕之功。尽管很费力气，但对孩子所产生的影响是长远的，甚至是终生的。相信伴随着孩子们一步一步地成长，班级在成长，家长们也在成长。三2班这个大家庭在全体教师的尽心教导下，我们家长学会用“陪着蜗牛散步”的性情，平心静气地参与到孩子的教育和培养，聆听花开的声音，我们终会看到一树一树的花开。

　　2、学会正确的夸奖孩子

　　我们要学会正确的夸奖孩子，不是所有的赞赏都有益于孩子（在那里打印了一篇文章和大家一齐共勉），所以我们表扬时少夸孩子聪明，多夸孩子努力，仅有真正努力地孩子才能走得更远。总是被夸奖聪明的孩子会得出错误的结论：他们把自我取得好成绩与脑子聪明划等号，而一旦受到挫折，他们很可能断定自我并不聪明，随后也失去了学习的兴趣。可是，当你夸奖孩子付出努力而他聪明的缘故的时候，你是在鼓励他继续努力，寻求更多的挑战，这也帮忙他在遇到挫折时不气馁；这样的孩子看问题也想得开，即使结果不如所愿，他也把自我付出努力看成是最重要的，而不会为一时成败所束缚。表扬孩子因聪明而取得好成就不如表扬他们好成绩是努力学习的结果。那些因努力学习而受到奖励的孩子，一旦成绩受挫，他们会认为是自我不够努力造成的，他们不甘心失败和冒险，会用自我的刻苦用功去争取好成绩。所以，夸孩子聪明不如夸孩子勤奋，被夸勤奋努力的孩子更乐于理解新的挑战，对挫折的承受本事更强；而被夸聪明的孩子喜欢偷懒，失败了容易泄气。

　　家长们要正确看待孩子的分数（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不梦想，应当与教师、孩子一齐研究问题的所在）。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏。孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，可是有的孩子学习已经很用力了，成绩却不怎样梦想，家长不应当放弃，我们更应当给他信心，应当想办法让孩子把学习搞上去。鼓励他的提高！因材施教才是我们最终的目的，期望每一位孩子都能有所提高，有所提高，我们不和别人比只和自我比。

　　3、针对学生的情景，及时和教师联系、沟通。

　　关于数学方面要注意的，由于时间关系我就可是多的阐述，前面有所覆盖，要求也强调过多次，期望家长们认真阅读《数学学习要求》，督促孩子们按要求做好！

　　（三2美术课堂反馈）三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。各科教师对于孩子也更加关注，从“摘下满天星”中大家也会发现，我们对孩子的要求也更加严格了，每位教师都是如此用心的服务，更期望得到家长们的理解和支持！一同配合好教师的工作！

　　期望我们的家长要多关心孩子，帮忙他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。所以，家长朋友们应多和教师联系，了解孩子的在校情景，以做到及时教育。

　　孩子的教育工作是琐碎的，那我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，任何事情也不可能做到十全十美。您对我们的学校、教师有什么意见和提议，真诚地期望您和我们坦诚的沟通。多谢！

　　各位家长，“父母是孩子一生的教师”，您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。为了孩子的健康成长，我们走到一齐来了。为了我们完美的梦想，我们必须一齐努力，来实现这个梦想。我愿意从一点一滴做起，和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。我相信，经过我们共同的努力，孩子们的明天会更加完美！

　　祝大家周末愉快，身体健康！

　　三年级家长会发言稿（六）：

　　各位家长：

　　大家好，再次见到这么多熟悉的面孔，感到很亲切。今日我们坐到一齐其实都有一个共同的目的-----那就是教育好我们的孩子。说实话，教这群孩子一年多了，有时候我觉得，我比你们更了解他们。

　　因为我整天应对的就是这一帮孩子，我整天琢磨的就是怎样教好他们，让他们好好学习，提高，再提高。今年我觉得比去年更喜欢他们，这种喜欢是建立在一年的了解之上的。因为了解他们，相信他们，所以我也像你们做父母的一样，能够原谅他们的不足，期待着他们更懂事，更提高。

　　已经有好些孩子让我感到欣慰，像刚才提到的卢亿溪、李学超、刑志光、索舒雅、索梦瑶几个孩子。当然还有几个孩子没有明显的提高，像董志浩、张思煜、张燕妮、李玉洁等。我明白家长也是很关心，可是我觉得我们肯定还存在问题，需要我们改善。有几个孩子习惯不完成作业，尤其是李美志，我是一个很直爽的人，喜欢直来直去，有什么，我心里怎样想的，我就怎样说，期望家长理解。我没有别的意思，我也是期望咱们开诚布公地交流，发现什么问题，一齐解决。至于孩子不完成作业，有的家长可能不认为很严重，我作为教师，不赞同你纵容孩子，娇惯孩子养成这样的坏习惯，可能小学没什么，但长大就很难改。期望家长引起重视。

　　还有几个孩子不好说话，李玉洁、张燕妮、董旭阳，可是董旭阳提高很快自从三年级我教她，到此刻，每次考试都是八十多分，而李玉洁张燕妮则成绩不好，我认为还是基础不好，就是写一些简单的组词写生字的题就出错，张思煜董志浩也是如此，家长在家多帮帮忙，书上每单元的词语盘点、乐园上、练习册上的生字词语抽空多给他们听写听写，语文园地上的日积月累要求背得名人名言古诗句必须背过默写过。

　　其他大部分孩子都能够，表现很进取。上课布置任务完成很快。当然我期望孩子们天真一些，也就是说，教师表扬一句，给你发个小星，发张喜报，你会很高兴，这样教师就能调动你学习的进取性。如果你什么也不稀罕，同学的赞美教师的表扬你一律不感兴趣，那么学习的动力就没有了，提高就很难说。

　　在这儿，我给家长提几点要求：

　　1、多关心孩子，他是什么作业，请你问一问，看看一看做完没有，做的对不对。他的学习乐园、练习册，你检查一下，到底教师给他批阅的地方错了多少，得了个甲还是乙？如果家长不在乎，连问也不问，孩子也不会很介意成绩的好坏。时间长了，您来学校办公室问问教师自我孩子的情景，反正您也是来接一回孩子，多走几步，也没有什么。那些不接孩子的家长，时请您打个电话问问孩子提高没有，在学校里表现怎样样？我们班有很多家长，我给他打电话的次数比他给我打得多得多。

　　2、孩子玩游戏这样的事坚决制止，或是限制时间，一周的周五或是周六玩四五十分钟。不要让孩子玩游戏上瘾，我建了一个群-----。看电视也是不要再看那些没用的动画片了，没有一点用，孩子大了，让他多了解一下中国和社会中国的历史是什么，比那些动画片要好得多。此刻的孩子历史知识太贫乏，就行世外桃源的人一样“乃不知有汉，无论魏晋”。看点四大名著，了解一下名人岳飞、包拯、等。

　　3、就是教育孩子要有耐心。我们往往缺少的不是决心而是耐心。比如有时候我们听到同龄人说自我的孩子怎样怎样出色，怎样优秀，或是提到一种好的教育孩子的方法，往往就会下决心自我也这样去关心孩子，教育孩子。可是却坚持不下来。我常常和孩子们说。仅有我们自我才是自我最大的敌人，我们有时候懒惰、贪玩、任性甚至邪恶，我们要克制自我这些恶念，要勤勉。

　　三年级家长会发言稿（七）：

　　尊敬的各位家长，大家好！

　　感激你们在百忙之中抽时间来参加今日的家长会，从各位家长到会的情景能够看出，你们对孩子的教育十分重视，也十分感激你们对学校和班级工作的大力支持与帮忙。我们今日能有机会坐在一齐，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子提高。今日我们这次家长会的议题主要有以下几个方面：一、班级介绍;二、期中考试的情景；三、孩子的不良行为习惯及矫正。四、学校后期的主要的工作。

　　一、下头我先介绍一下我班的基本情景

　　我们班有学生22人，我之前是教五年级，这学期刚接手三年级，也在慢慢摸索低年级学生的特点，和他们的相处方式，以及教学方式。我发现三年级学生的自学本事、分析理解问题的本事都不如高年级，经常一个问题需要重复好多遍。并且有些同学总喜欢关注别的同学的一举一动，自我的任务还没完成先打别人的小报告，注意力容易受影响，所以对他们需要教师多监督，有耐心并且一步步引导。看了上学期的期末成绩和这次期中考试的成绩我发现这班的孩子数学都很好，说明他们都比较聪明。所以我觉得咱们班没有学不会的学生，仅有愿不愿意学，想不想努力。这次考试即使没有考好的同学，期望家长们也多鼓励，多对孩子给予期望和要求，不能放任自流。本班平时大多数同学能够做到按时到校，遵守纪律，和同学友好相处，上课专心听讲，认真完成各科作业，做好值日工作，但也有个别学生存在这样那样的问题，期望家长能在生活习惯和学习习惯上多对孩子严格要求。

　　二、和各位家长交流孩子的在校表现，针对孩子出现的不良行为习惯进行矫正

　　大部分孩子对学习很有兴趣，都能进取向上，养成上课认真听讲、大胆发言的习惯。发现了他们身上越来越多的闪光点：

　　首先是自信。要想做好一件事首先要相信自我能行，在学习上也要教孩子树立自信。许多事其实他能够办到，可是总是不敢去做或认为自我不行。例如上课回答问题，很简单的问题，可是许多学生不敢举手。做题时也要相信自我能解决，不能碰到需要思考的问题就空着。这也需要教育孩子多动脑思考，迎难而上，克服懒惰。不管是学习、班级的工作还是和同学相处，都要树立自信。

　　其次很强的荣誉感。一个班级的凝聚力很重要，直接影响着班风班貌，而要一个班级有凝聚力，首先就是要培养孩子的团体荣誉感。例如学校开展一些团体活动时，要进取参加为班级为学校争光，也是锻炼自我，增长见识的好机会。另外在卫生的打扫、坚持方面、纪律方面都要争取做好，受到表扬，争取到开会时获得流动红旗，而不是被点名批评。

　　升入三年级后，应当说每个孩子无论从行为习惯、遵规守纪还是学习本事等方面应当都有了很大提高。但孩子毕竟是孩子，他们还处于行为习惯的养成阶段，自制本事还很差，不可避免地会出现一些不良行为习惯。经过这段时间的观察和教育引导，我认为孩子们目前存在的主要的不良行为习惯有以下几个方面：

　　1．个别学生时间观念不强，表现为不能按时到校，有迟到现象，上课铃响还迟迟不能进到教室。2.自制力太差，上课小动作太多，不注意听讲，与同桌或前后座同学小声说话，上课闹着玩。3.学习不认真，敷衍，表现为作业书写差，马马虎虎，错误较多，作业书写不规范不工整且错误较多。尤其是回家写的作业，个别学生拿到学校必须撕掉重写才能写好。4.孩子动作慢。5.家庭作业不按时完成，等到第二天上学后再匆忙赶写6.跟同学玩耍没有分寸，导致同学受伤。尤其是几个调皮的男同学7.做值日不主动，不进取，有时忘记。8不爱运动，下课也不出去活动，体育课表现不进取。

　　针对孩子出现的这些情景，除了教师在学校里督促和引导，家长在家里应针对孩子出现的情景进行引导。

　　1.监督孩子做家庭作业，必须让孩子养成良好的学习习惯。

　　孩子做完作业后要检查，看孩子的作业是否按要求完成，作业本是否整洁，书写是否工整规范。

　　2.提高作业的书写质量

　　对于孩子们的作业，最基本的要求是工整，干净，高效。要求孩子们要一笔一画，起笔运笔都要认认真真，按笔顺、笔画来写，不要连笔或者从右到左、从下到上地写字，不能潦草敷衍，急急忙忙写完赶着去玩，这样写的效果也不会多大。周末能够给孩子提个要求，写半个小时玩多长时间，或者作业保质保量完成给与奖励等。

　　3.孩子动作慢，首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子自我的事就尽量让他们自我做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就大声呵斥孩子，这样孩子战战兢兢地就更慢了，并且还容易出错，从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多供给孩子锻炼的机会。

　　4.孩子作业不能自觉按时完成。可能是孩子依靠性过强，当家长没时间辅导孩子的时候，孩子索性就不写了，到学校后撒谎说丢到家里了。这种情景，说明咱们要改变对孩子的辅导方式，孩子遇到学习问题，千万不要直接告诉答案，要巧妙地启发引导，注意培养孩子的自主学习习惯。能够多鼓励孩子，培养孩子做作业的信心，循序渐进地让孩子养成独立完成作业的习惯。

　　5．不要让孩子长时间看电视或玩电脑。一对眼睛不利，二如果晚上看的玩得时间太长，第二天上课精力也会受影响。对孩子看电视，玩手机电脑的时间和资料，家长要予以干涉和引导。

　　6.培养孩子的劳动观念和卫生习惯。平时应注意多让孩子参加家务劳动。不要什么事情都为孩子一手包办。逐渐让孩子学会生活自理。有些同学自我的学习用品和书总是用过往桌兜里随便一塞，或桌子上随便一堆，上课改用的时候半天找不到，或者一翻掉一地，不但耽误了时间又影响了教室的环境，教室干净整洁了大家也能更安心舒适地学习。许多同学撕的小纸片、作业或自我折的东西随手乱扔，教室早上打扫完不一会就又遍地垃圾，每次上课我都要提醒学生把自我旁边的纸片捡起来，如果大家都能自觉做好扫地的同学也能简便很多。同事也期望家长们体香孩子要注意坚持自我的个人卫生，不要在地上翻滚玩耍或去垃圾堆捡东西，养成洗手的习惯，有些同学吃饭时或刚在土堆玩过手脏脏的写作业，加上平时的乱卷乱揉乱画，作业本已经惨不忍睹。

　　7．要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。父母不仅仅要关爱孩子，并且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅仅要坚持节制，并且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校，爱祖国，培养孩子的健康心理，使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格的人。

　　8．身体是革命的本钱。家长要鼓励孩子多运动运动能使孩子身体健壮有力，反应敏捷，动作协调，聪明，乐观，促进良好品德和思维素质的发展。要鼓励孩子坚持参加运动，这样可使他坚持旺盛的精力，消除疲劳，提高学习效率。同时家长和孩子一齐参加运动，这样能够增进亲子关系，玩得更加开心，有益于身心健康。

　　9．多给孩子一点信心，做孩子成长强有力的后盾。

　　我们看别人的孩子优点多，看自我的孩子，却是缺点多。因为我们对自我的孩子期望比较高，能够说孩子的努力很难到达家长的要求。所以，作为父母，应理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历炼，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，如果是孩子不肯学习，导致成绩差，我们应当适当地批评，可是孩子很努力，成绩却不怎样梦想，我们更应当给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样会使他们对学习产生反感的情绪。而对学习异常有困难的孩子，家长更不要责备，更不应当放弃。

　　各位家长朋友，孩子的教育工作是琐碎的，繁重的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！多谢大家！期望各位家长多提宝贵意见！

　　三年级家长会发言稿（八）：

　　三年级家长会家长代表发言稿

　　尊敬的教师、各位家长、三年级三班的同学们

　　大家午时好。我是xx的妈妈。在咱们班里有很多比我的孩子成绩更优秀的同学，也有很多比我更加称职的家长。所以，张教师让我来分享经验，我感觉有点压力，也有点紧张。所以，在那里，我不想过多的去分享我的育儿经验，只想和大家分享一下和孩子成长过程中的一件小事引发的思考。

　　前几天，孩子们进行了期中考试，我相信很多的妈妈都和我一样，在考前千叮咛，万嘱咐，生怕孩子因为粗心而考出不梦想的成绩。就在那天早上孩子临出门前，，我仍然不忘记嘱咐：“考试的时候，必须认真审题，争取考出梦想额的成绩。”没想到刚要出门的儿子生气了，冲我大声嚷道“你就明白考试”最终，还加了句“你上学的时候，很多学习比成绩差的同学比你此刻混得还好呢？”听了这话，我真的无言以对，因为孩子说的确实是事实。我也为孩子拥有这样的思想而烦恼不已。直到今日上午，在路上遇到了我初中的班主任，无意间聊起这个话题。老班主任果然经验丰富，他说：“你能够告诉孩子，我确实混的不如有些比我学习成绩差的同学，可是你要明白，如果没有当年的努力，也许我混的连此刻都不如。教师的这句话，让我豁然开朗了不少。也让我明白了两个道理。

　　第一在陪伴孩子成长的过程中，我们会遇到各种各样的问题，比如，孩子厌学、叛逆、打架斗殴等等。当遇到这些问题的时候，我们该怎样办？没有人天生会做父母，所以，我们必须要不断的学习。学习先进的教育理念，向有经验的教师、家长学习，才能够帮忙孩子更好地成长。

　　第二，在生活中，我们经常拿自我的孩子和别人的孩子比，拿自我的孩子的缺点和别人家的孩子的优点比。可是，班级里的第一名仅有一个，很多孩子就是拼尽全力也不可能拿到这个第一。所以盲目的比较，只能让孩子失去信心，失去了生活的动力。所以我们不去和别人比，而是拿自我的孩子的今日和昨日比，要看到孩子的点滴提高，让孩子怀揣期望，追逐梦想。

　　“教育孩子是人一生最重要的事业”我们不可能把所有的孩子都培养成学霸，但我们能够把孩子培养成为一个健康、乐观、进取、自食其力的人。这就是我们最大的成功。

　　三年级家长会发言稿（九）：

　　小学三年级家长会班主任发言稿

　　各位家长：

　　晚上好！为了孩子的教育大事，今日，我们又一次相聚在一齐。首先对你们的到来表示衷心地欢迎和感激！感激大家对学校工作的支持。学校召开一年一度的家长会，是想供给一个家校交流的平台，加强教师与家长之间的联系，使我们之间构成一条教育纽带，以便教师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够进取参与到学生的教育管理中来，共同促进孩子的全面发展，健康成长。期望本次的家长会能给大家带来一些收获。

　　一、先向家长们介绍一下我班的情景：

　　时间过得真快，转眼间孩子们便已成长为一名三年级的小学生了。这期间，我们共同目睹了孩子的一段成长历程。自我接这个班以来，看着每个孩子逐渐渐长大，课堂上，大部分的学生都能坐端正认真听讲，更加遵守纪律了；进取动脑筋。做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多。大部分学生都构成了良好的行为习惯，他们能遵守学校纪律，关心班级。应当说每个孩子都有他的长处，我们应当多方面地衡量每个孩子。确实，孩子们在自我的努力下，在各位家长的帮忙下，各方面都有了质的飞跃。我们这个班的学生总体来讲，两极分化比较严重，虽然大多数学生养成了必须的良好行为习惯。但也存在着不足之处：孩子大多比较聪明，却十分好动，自制力以及自理本事相对较弱。丢三落四的现象比较严重，一会儿书本忘在家里了，一会儿作业本找不到了。每次作业，我们做教师的总要数一数没有，有时候少了本子时还问不出少了谁，非得一个个报名字才能查到。可是，让我感动的是有你们家长的全力支持。将近两年时间的接触，我对各位家长也比较熟悉了。一向以来，家长们总是十分热心、进取地支持着我们，配合学校开展各项工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我们班涌现了一批表现优秀的孩子，他们善于探究，潜心

　　学习，请家长多多培养他们，让他们在班级中脱颖而出，也能带动整个班级，构成中年级“博学精思”的良好学风。

　　二、班主任工作方面

　　作为班主任，我想谈一谈如何培养孩子健康的心理品质和良好的心理素质。

　　1.养成良好的行为习惯。（安全、诚信、随便拿别人的东西。）

　　2、培养孩子的独立自主性

　　这些孩子，绝大多数是独生子女，他们在父母的关怀、祖辈的呵护中长大，备受关爱，事事顺心，能够说是“饭来张口、衣来伸手”，只要把书读好，其他的什么都不用做。其实长时间这样反而会使孩子养成依靠性，结果是生活本事没有，学习习惯缺乏，成绩也不见得好。所以家长们，您能够适当放手，让孩子学会自主，学会独立，有时候即便是受到挫折，相信在您的引导下，那也是一种收获。教育观念是家长素质的核心，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应本事、有终身学习的愿望和本事的人。一个人的观察本事、思维本事、综合运用知识的本事、生存本事是十分重要的。所以，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。

　　3、培养孩子的“肚量”

　　孩子在家中唯我独尊，生活圈子狭小，很容易出现气量小的毛病，往往心中仅有自我而无他人，只看见自我的优点，别人的缺点，有时甚至拿自我的优点跟别人的缺点比较。所以，我们要耐心地培养孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴们一齐游戏、活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时候就有很好的“肚量”，将为他今后的学习生活打下良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往会自寻烦恼，遇到一点儿小事容易钻了牛角尖。您想，54个人同在一个教室，摩擦是难免有的，关键在于如何避免，这就需要相互间的宽容、大度，也期望家长们多重视这一方面的教导。

　　4、培养孩子的进取心

　　人的心理素质，往往会对人的一生起重大作用。孩子年纪小，容易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。作为家长，应学会和孩子一齐分享。要给孩子自信、鼓励点滴提高，在很大程度上，学生的学习进取性靠外部驱动，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮忙他克服困难、解决问题。如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓励，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。如果孩子稍有不对，父母就谴责，打骂，会大大挫伤孩子的进取性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后的发展。比如我们班的徐晶华同学，进入三年级后，有很长一段时间他都不能甚至不想完成学习任务，在我们教师不懈努力和家长的全程配合下，他此刻不仅仅能按时完成课内外的学习任务，单从我教的数学这一门功课来看，他的提高是惊人的，无论是作业的速度还是作业的正确率都提高了很多。所以，我期望家长和教师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。

　　5、鼓励孩子多运动，保护好视力。

　　运动能使孩子身体健壮有力，反应敏捷，动作协调，聪明、乐观，促进良好品德和思维素质的发展。提议家长不妨和您的孩子一齐参加运动，这样能够增进亲子关系，玩得更加开心，有益于身心健康。同时，也要您的孩子保护好视力，不要沉溺于电视，电子游戏之中。做到合理用眼，消除眼疲劳。我们班已有几个学生眼睛近视了，期望家长能够重视保护孩子的视力。

　　三、孩子的学习方面

　　重视家庭教育，家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的职责，也是家长们的职责。这段时间里，我期望家长们能多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：

　　1、抓作业。要督促孩子养成放学后及时完成作业，认真检查的好习惯。

　　2、抓态度。要帮忙孩子获得学习专心、细心，勇于克服学习中的困难的信心。作业的书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。您的孩子可机灵着呢，学校作业认真做，家庭作业随便对付，一次两次不认真，能逃过门，那就会有三次，四次。所以，当您发现孩子态度不端正时，必须不能随口一句“下次要用功，要认真”就算了。

　　3、抓阅读。阅读是获得一切知识的前提。语文考试的综合性越来越强，要想取得优异的成绩，适度的课外拓展是十分必要的，尤其是成绩好的孩子更要注重。

　　我常跟学生说，“师父领进门，修行在个人”，教师不可能教给学生所有的知识，只能教给孩子以方法，需要孩子的灵活运用。、

　　4、把您的时间留一点给孩子。我明白家长们每一天的工作也很繁忙，但请你必须要留一些时间给您的孩子。每一天花必须的时间与孩子交流。

　　其实很多在座的家长们，都有各自教育子女的一套方法，并且我相信你们教育孩子的经验，绝对不会比我少。说了这么多，我只期望：让学校和家庭成为一条教育的纽带，以促进您孩子学习成绩的进一步提高和身心的健康发展，让他们各有所能，各展所长，争取越来越提高。

　　四、我期望家校之间加强联系。

　　一切为了孩子，为了孩子的一切。为了孩子的健康成长，我们走到一齐来了。为了我们完美的梦想，我们必须一齐努力，实现这个梦想。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断提高，你们抽空能够来学校也能够打电话问问孩子的情景，或反映一下在家里的情景，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。教师愿意从一点一滴做起，请和我们一样：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。

　　由于时间关系，今日讲的资料不能太多展开，最终几句话与大家共勉：

　　1、以高远的目标激励孩子

　　2、以严格的要求约束孩子

　　3、以实际的行动支持孩子

　　4、以平常的心态关爱孩子

　　孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！多谢大家！期望各位家长多提宝贵意见！

　　三年级家长会发言稿（十）：

　　尊敬的各位家长：

　　大家好！首先，请允许我代表所有三（6）班的任课教师感激你们对我班学生的关心和爱护，感激你们对我们班级工作的大力支持，感激你们能从百忙中抽出时间来参加本次家长会。

　　各位家长，我相信在你的事业有成之际，也很期望看到孩子茁壮成长。应对孩子进入三年级，一切一切都有了较大的变化，作为家长与教师都要掌握孩子的一切情景，进行有善启导，才能使孩子健康成长。今日在这儿，我主要讲以下几个方面资料：

　　一、孩子进入中年级的变化

　　小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；四、五年级为高段。您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃，是一个爬坡的年级。那么我们要使孩子顺利地完成这个过渡过程，除了孩子自我的主观因素之外，也需要我们家长的帮忙，为此，作为家长必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化：

　　1、知识学习广泛了。我就拿语文这么学科为例来讲，低年级的时候，孩子们主要学的是一些十分基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记，一般不成问题。可是，此刻可能就有点不一样了，因为除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，能够是一题多解，不像学生字、拼音怎样读就怎样读，这个字怎样写就怎样写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不一样角度去研究问题。

　　2、学习资料增加了。经常关心孩子学习的家长必须也从本册语文书上发现了，语文学习的资料比二年级增加了习作，共有8个习作训练，并且每次习作都有明确的训练目标，要求较高，虽然从二年级起，我们已经注重对学生写话的训练，但训练的重点是说而不是写，也没有单独列出一课出来，并且我们学校还要求写周记（数量要到达16篇）作为小作来训练、提高学生的写作本事，所以，我们有的学生真的一下子适应可是来，学习上困难重重。

　　3、学习难度加大了，作业量相对大了，两极分化严重。三年级是一个转折期，无论是语文、还是数学、英语，学习的难度一下子子提高了很多，所以作业量相对也就大多了，所以学习自觉醒较差的学生经常会无法当堂完成作业，每一天打疲劳仗，所以进入中年级后提倡学生自我主动地去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”所以，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前撒谎：“今日教师没布置作业。”家长也不闻不问，始终认为孩子还小，长大了自然会好，久而久之那些学生出现惰性，怕辛苦，学习成绩越来越差。而有的学生除了认真完成教师布置的作业外，还自觉主动地找一些作业做，预习教师没讲过的资料，复习教师已经讲过的知识，看看课外书。学习兴趣越来越浓，所以成绩越来越好，或者有明显提高。所以，一到三年级就会出现两极分化，并且随着年级的升高，这种现象将越来越严重。期望各位家长高度重视起来。

　　二、班内的一些情景

　　我们班现有学生51人，男生28人，女生23人，总体情景是男生较调皮，而女生相对文静。此刻就学生的在校表现和学习情景做一简单介绍。

　　（一）行为习惯。班里大多同学自我约束本事较强，行为习惯好，如：许心怡、邵渝峡、马纯烨，时宇馨、吴晨汐等。当然也存在以下不足：

　　1、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改善。

　　2、教师讲课时少数几个同学爱乱插嘴，或乱讲与学习无关的事。

　　3、部分男同学太爱动，自我约束本事较差，课下爱追逐打闹，安全问题令教师担忧。

　　4、有部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。

　　5、出操排队，有部分学生总喜欢拖拖拉拉，吵吵闹闹，队伍对不齐，做操有气无力，不肯认真做。

　　（二）学习态度。

　　1、上课发言进取的同学有：许心怡、马纯烨、杨若晨、凌之灏，时宇馨等。

　　2、做作业较好、书写认真的同学：许心怡、周晨颖、顾夏宇、吴晨汐、尤嘉雯等。

　　存在以下问题：

　　1、忘带作业。期望家长提醒收拾好，养成好的习惯。

　　2、做作业慢，爱拖拉。提议家长对在孩子做作业时，根据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。

　　3、书写潦草。提议家长在假期里帮忙孩子练字，并在平时监督家庭作业的质量。尤其是17、19、21、23号学生。

　　4、不能按时完成家庭作业，即使完成的，部分学生的作业质量较差。

　　（三）学习成绩。

　　1、成绩较好又稳定的同学有：许心怡、周晨颖、吴晨汐等

　　2.本学期提高较快的同学：李文倩、张雨瑶、邓维鑫、严思奇。

　　3、部分同学成绩较差，不爱学习，经常不完成家庭作业。在那里诚恳提议各位家长多关心孩子的学习和成长，不要让孩子落在起跑线上。

　　三、给家长们的几点提议。

　　因为班级人数多，本人的本事和时间也有限，学生年龄也尚小，所以工作中不能面面俱到，这也是我心中最大的遗憾。实际上，学习习惯的养成，是一个日积月累的过程，孩子的每一点提高，除了教师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。英国哲学家培根说：“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”小学阶段在人的一生中正处在播种时期，在播种思想，播种知识、播种行为的同时，必须重视播种良好的习惯。为此我向家长们提几点提议，期望咱们能够共勉。

　　1、培养学生作业认真细致的好习惯。

　　开学以来，我班有的孩子由于自学本事较差，依靠性较强，注意力不容易集中，经常出现作业拖拉，无法当堂完成，作业格式反复出错，作业质量较差。这不但给教师增加了很大的工作量，也给家长，给孩子自我增添许多烦恼。所以本学期有家长反映：为什么我班的学生几乎每次都是最终一个放学，教师几乎也是最终一个下班，孩子的作业怎样这么多，晚上十点多还不能完成，甚至连剃头的工夫都没有，那我此刻告诉你其中的道理，因为你的孩子此刻已经具有了以上我所举例的坏毛病，无法当堂独立完成作业，必须教师紧盯着他，甚至必须坐在他旁边，才肯做，才能完成。作为教师，很无奈，为了孩子，为了一份职责，只能留下他们，直到把作业完成为止，所以我经常对学生说，不是教师要留哪个学生，是你们在留教师，每一天把教师折腾得心力交瘁，筋疲力尽，说实话，我们教师十分痛苦，简直是在煎熬。像7号、9号、11、12、19、20、21、23、24、51号学生都有这种现象，尤其是7、9、21号学生，天天如此。因而恳请各位家长深入地、真正地了解你的孩子，正确、客观公正地看待你孩子的学习情景，不要太溺爱孩子，从小严格要求他们，并注重培养孩子学会倾听他人讲话，经常提醒、教育孩子，上课时必须要用心听讲，聚精会神，不要做小

　　动作，更不要说话影响别人听课。回到家，要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子从小养成放学及时认真专心地做作业的好习惯，并且要讲究作业速度与作业质量，千万不能因为自我工作繁忙，爱看电视甚至打麻将，放任孩子，随他怎样去做，过后，只是做做表面文章，随口问问孩子，作业完成了吗？孩子说完成了，连看也不看，就签字。因为这是你的孩子，是关系着你们一家的未来，而作为教师总有一天会熬到头的！

　　2、注重培养学生的独立思考本事。

　　有的家长来接孩子，发现孩子留下来订正作业的时候，经常会说，这道题，昨日刚做过，他会做的，怎样在课堂里就不会了呢？其实这都是孩子的依靠性太强所造成的后果，有的孩子一遇到难题就大喊父母，其实他连题目都没读一读，一看是一篇短文或作文，就喊救兵了，而我们父母，只是一味对他说该如何如何做，没有教会他解决问题的方法，所以久而久之，学生的独立思考本事越来越差，他懒得去思考，因而，有些学生的阅读，写作本事老是提高不上，所以作为父母对孩子不能解决的问题，要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，注重培养孩子独立思考的本事。

　　3、注重培养孩子活跃的思维本事。

　　不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，也不要一味地问，今日你在校专心听讲了没有，应当多关心，多问问上课回答了几个问题，提出了什么问题，发现了什么问题，从小培养学生善于思考的好习惯。

　　4、注重培养学生背记词汇和课文的本事。

　　小学生记忆力好，有些东西会背了，能够终生不忘。家长在指导孩子学习时，能够引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文。关于课文的背诵，由于孩子多，教师逐个检查很累很累，也没有时间，所以以后恳请家长在百忙中督促检查，并签字证实。今年增设的英语，家长可采用谐音的方法让孩子记较多的词汇。

　　5、注重培养学生看书读报的习惯。

　　家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长能够与孩子们一齐阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。

　　7、注重培养周期学习的习惯。

　　掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。对孩子每次的单元考试，期望家长认真查看，及时了解你孩子的学习情景，并在试卷上提出意见或提议，以便教师更好地教育好你的孩子。

　　三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。再次恳请我们的家长要多关心孩子，帮忙他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。让我们携起手来，一同为我们的孩子走向光辉灿烂的明天而不懈地奋斗！

　　以上都是我的一己之见，有不到之处，请多多指正，也真诚地期望各位及时地与我们联系、沟通。