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学期课程教学总结6篇

分类:工作总结 日期:2024-12-06 00:30人气:加载中...


学会写优秀的教学总结,是我们每个人都必须具备的技巧,如果你把教学总结当成任务来应付,你的教学能力是不会有任何成长的,以下是职场范文网小编精心为您推荐的学期课程教学总结6篇,供大家参考。学期课程教学总结篇11本学期,我担任六年二班的语数教学工作。一学期来,我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,积极参加各项活动,建立“德先乐学规范卓越”的良好班风,取得了一定效果。现.. ......

学会写优秀的教学总结,是我们每个人都必须具备的技巧,如果你把教学总结当成任务来应付,你的教学能力是不会有任何成长的,以下是职场范文网小编精心为您推荐的学期课程教学总结6篇,供大家参考。

学期课程教学总结6篇

学期课程教学总结篇1

1本学期,我担任六年二班的语数教学工作。一学期来,我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,积极参加各项活动,建立“德先乐学规范卓越”的良好班风,取得了一定效果。现总结如下:

一、教科研

开学初,依据学校的教研计划,制定了个人的教研专题:数学先学后教的课堂教学模式的研究。礼仪专题:社会礼仪的实践。

围绕学校专题和计划,做出了具体的个人研究计划,并严格按照计划执行。在数学课堂上勇于实践,精心阅读相关的材料,认真参与区刘清美老师组织的教研活动。在校领导和师傅的大力支持下,自己在实际教学过程中实践操作。并与11月19日在学校中做了一次集中展示,一天先后两次的教学经历使我对先学后教的教学模式有了深刻的体会。同时在刘老师和学校领导同事的集中探讨中,让我对这个教学专题有了深层次的理解。对于我的研究有很大帮助。

在社会礼仪的实施上,我先领着学生学习规范,学习样本宣传片,让学生有法可依,有榜样可学。每个月结合大队部的礼仪评价活动在班级内通过自评、组评、师评进行具体的评价,让学生知道自己什么地方没有做好,以后改正。通过这样的评价,也树立了班级中优秀的榜样,形成积极的舆论导向,营造积极向上的班风。通过礼仪教育让学生的行为习惯再上一个新台阶。

坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后数学先学后教的课该怎么教和怎么讲。

积极参加校本研修,围绕“先学后教的课堂教学模式”研究专题,在师傅的指导下执教了展示课《比的化简》,得到了看课老师的一致好评。并在xx月份参加了区数学专业教师评选,并取得较好的成绩。

二、备课上课

一备课。学期初,认真钻研了《数学新课程标准》和教学参考书籍,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。二上课。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,因材施教,注重培养尖子生,注重抓两头带中间,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

三、师徒带培

这一学期,我很荣幸再次成为徐春琳主任的徒弟,他在职业道德、教学方法、管理学生等方面都毫不保留地给了我许多知道和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。

一听课是我向师傅学习的最直接的方式。师傅听课帮助我发现自己平时难以注意到的问题,使我讲课时更有激情,对学生的感染力更大。

二师傅评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面,更体现在具体的每个环节中,使我明白课堂上应充分体现学生的主题地位。

三与师傅共同备课让我学到了很多方法,特别是注意围绕教学目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了很大提高,师傅在备课上有什么好的举措、有什么难点、关键点,都会及时教给我,让我少走了很多弯路。

四、理论学习

认真学习教育部、省、市以及我区有关教育文件精神,树立正确的教育思想和教育观念,以德育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,促进青少年健康成长;学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规,全面增强依法治教的意识,提高思想觉悟,并充分地明白作为一个教师应具备的职业道德,应当对关心和热爱学生、尊重学生的个性差异。积极参加区里组织的师德大讨论活动,提高自己的修养。

学习先进的教育理念,浏览x网站,关注教育动态,了解教育的前沿信息,把好的教育理念与自己的课堂结合起来,提高自己的理论水平,提高自己的课堂效率。

学习学生心理健康方面的有关知识,更好的辅助自己开展班主任工作。

五、个人成长

与以往相比,我认为在一下方面我有了很大的进步:

一加强了师德修养,在工作中心态平和了很多。对班级学生中出现的问题能够冷静处理。

二提高个人专业素质,参加了校数学先学后教课堂展示活动,执教了《比的化简》一课,不断完善课堂教学。

三20xx年11月,大连市数学论文二等奖。

学期课程教学总结篇2

一学年结束了,对于这一年的工作,有喜有忧,为了总结经验,并从经验中取得进步,现将本学期的工作总结如下:

一、教学思想方面:

本人思想进步,积极向上,拥护中国共产党,以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事,不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生,尊重每一个学生,教书育人,具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划,积极完成本职工作,从不无故迟到或早退。本学期,为提高自己的教育教学水平,并能适应新时期教学工作的需要,本人从各方面都严格要求自己,勤勤恳恳,积极向各位教师请教,学习他们的优点,克服自己的不足。

二、教学工作与学习方面:

在教学上我的一贯作风是:

1、认真备好课,一方面钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,并能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯,学习新知识可能会有哪些困难等等,在读透教材与学生后,及时采取相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。

2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。

学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,针对这种问题,我做好学生的思想教育,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。这样,学生对我也就漫漫的喜欢和尊重,也开始喜欢学习这门课程。总之,抓住教学工作的主动性,作业布置得有针对性,有层次性。

3、为提高自己教学质量,博采众长,弥补自己的不足,以提高教学水平。随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

三、取得的成绩及反思:

通过努力的工作,教学上也取得一定的成绩。本这一学年,我作为一个平凡的人,虽然没有很显著很耀眼的成果,但作为一名人民教师,我尽心尽力做完我该做的,做好我该做的,我无愧于我的学生,无愧于我的工作。

总之,严格遵守劳动纪律,一切以学生为主,一切为了学生的终身发展。为人师表,处处以身作则。

学期课程教学总结篇3

现代的英语教学大纲要求英语教学的重点放在发展学生的理解能力上,把语音、单词及语法规则应用到听、说、读、写等交流活动上,课堂教学必须是交际的。其实所谓交际能力简单地说就是人与人之间运用语言进行信息、思想、情感相互交流的能力,即听、说、读、写言语交际能力。教师在教学中应使用恰当的教具及其它现代化教学资料,通过动作、表情及其它手段来教学生。教师还应为学生创造有利的条件,使他们有机会使用英语,并指导他们与实际生活相适应的环境中学习和运用英语。

在中学英语教学提倡用轻松愉快的教学方法去迎合学生活泼好动的天性,我们有责任让每个孩子都在其乐无穷的气氛中掌握知识和技能,感受到学习英语的乐趣。只有真正让他们的思维活动起来,才能良久地保持他们学习的兴趣,才能让他们感受到学习英语的愉快。在平时的课堂教学中,我是这样做的:

一、模拟交际情境

情境表演最能满足学生的表现欲。为了表演成功,学生往往会积极而精心地设计表演内容,而在这一过程中,学习内容已嵌入学生的脑子里。例如学习了见面打招呼、互相介绍的句子后,引导学生模拟真实的生活情境,在课堂上表现出来,亦或其它的问题,老师都可以引导学生按照预定的目标进行情境表演。

二、创设生活情境

人如果脱离了生活就学不会语言,学汉语如此,学英语也是如此。如果教师把课堂变成一个浓缩的社会,让课堂活起来,让学生在生活情景中学英语,在体验中学英语,在实践中学英语,学生就会学得主动、生动、快乐。情境表演时除了真人表演的`对话,还可以让学生利用自己喜欢的物品来表演,这样效果会更好。

三、借助媒体情境

媒体教学生动形象,特别音形色感强烈。例如教科书上安排了许多故事清洁或教学内容还可利用媒体创设情境进行教学,效果特别好。学生通过看看、听听、说说、想想,思维被激发,既学会了英语,又听到了故事,学生学习的兴趣大增。

通过平时课堂的演练,学生们的语言交际能力得到了很大提高,学习的积极性、自信心也不断增强,他们学英语、爱英语的热情也会辐射到课堂外,收到很好的教学效果。英语课堂教学求“活”,求“扎实”,让我们一起实践,一起探索,让孩子们的思维在愉快教育的阳光下自由跳舞吧!好的教学效果。英语课堂教学求“活”,求“扎实”,让我们一起实践,一起探索,让孩子们的思维在愉快教育的阳光下自由跳舞吧!

学期课程教学总结篇4

本学期我担任的第二课堂是《室内设计》的教学。本学期教学成果显著,学生作品特别是创作的一些作品都非常出色。主要原因在于课程设置的系统化,使学生在学习过程中趣味增加压力减少,成就感明显提高,因而学习信心得极大的提升。具体介绍如下:

?室内设计》校本课程。室内设计是艺术设计中重要的一个种类,在现实生活中的实际意义非常大,且实用性非常强。因此学生的学习兴趣非常浓,不过设计开始画效果图的时候有些枯燥,所以在辅导的时候更要注意鼓励式教学。主要辅导学生了解室内设计流行趋势,让学生掌握简单的室内设计效果图画法及简单创作。使学生在一个学期的学习中达到一定的设计基础。同时在较长时间的技法学习中,注意如何提高学生的艺术设计修养。一边可以完成整体作品创作。

要注意在学习中,不同层次的学习同时进行,老师分别辅导。

在教学方法上,主要采用讲解和示范结合的方法,对待不同层次不同个性特点的学生灵活教学,特别是对这些刚刚接触设计的学生,教师一定要细致讲解,耐心示范,二者并重。

另外,鼓励不同个性特征的学生按照他们的`感觉去观察,肯定他们不同的设计风格。让学生有足够的信心迎接挑战,战胜困难,最终使每个人获得进步,当然短短几个月的时间很难掌握好专业的技法,但相信通过我们的努力,同学们都能不同程度的了解简单的室内设计方法,这样学生就可以在以后的学习生活中自己练习并不断提高,至少使我们的学生具备一双独特的眼睛,那就是用独特的方式去观察发现身边事物的美,并把这种美再应用的实际生活中,这也是艺术学习给同学们最大的益处。

学期课程教学总结篇5

如果说上学期对我校推行的pst课堂模式,我在理解上还是一知半解的话,那么经过本学期这两天的培训,使我对pst课堂模式有了更加深刻的认识,现在我可以自信地针对pst课堂说我们已准备好了,针对pst课堂今后将努力从如下几个方面做起:

一.课堂教学

备课。“万事开头难,良好的开端是成功的一半”而备课室教学的开始。在备课过程中打破常规的备课方式,既要写教案又要写学案,也就是常说的备课也要备学生,站在学生的角度去思考问题,这就需要研读教材,确定教学内容和目标,以及教学方法,而备学案也是重要的一个环节。

二.课后反思

曾经在一本书上看到“如果你花10年的时间认真写教学反思,那你很有可能成为一名教学学者”,这句话对我感触很大,对于教师而言,课后及时反思,并加以改正,是教学不断成长的重要途径,也是杜郎口的老师成功的不可或缺的一部分,而我们却从来没有去重视它。在教学后,应该审视自己的教学是否符合学生的实际水平,是否激发学生的兴趣,通过认真反思改正,不断促进教学质量的提高,增强课堂教学的魅力。

三.提升自身的专业水平及素质

现在处于信息时代,知识不断地发展完善,作为一名教师,必须要有丰富的学识来引导,看到杜郎口的老师在演讲台上滔滔不绝,讲的头头是道,如果换上我们站在演讲台上,面对这么多老师,将会是怎样的一番局面。

通过这次培训,我感觉到需要学习的东西太多,不过,我有信心通过自己的不懈努力,尽快的提高自己的专业知识和教学水平,我会用我所学到的知识运用到工作中,从而成为一名合格的教师。

学期课程教学总结篇6

1、校本课程中的小知识阅读促进了学生科学地锻炼身体。

校本课程中的小知识阅读部分不仅科学性强,而且图文并茂,通俗易懂。以体育锻炼重在参与、科学锻炼的基本原则、合理安排运动负荷与休息、学会运动负荷的自我监测知识的学习掌握,这几个方面的知识较好地把学生引入了科学锻炼身体的环境。,学生在锻炼身体方面的积极性和科学性提高,学生基本懂得了根据自己的情况安排运动计划。如不同年级、不同体质、不同选修项目的同学能够自己制作比较合理的运动处方,在锻炼身体过程中能用科学的方法指导锻炼,目的性更明确。

2、学生能比较好地掌握教材规定的运动技能。

一是教材淡化了动作技术难度,不过多强调技术,但对一些基本的动作技术项目加强了,如休闲动作的难度大大降低,增加了学生喜闻乐见的“三门球、风筝”等趣味性内容,提高了学生学习的兴趣;二是教材又提出了发展性的学习与内容,主要体现在球类的项目上,对于个性化学习提供了可能,使学生在学习上有了提高的选择,对于发展学生的运动水平起到了积极的作用。教材把普及与提高较好地结合起来,较好地适应了不同层次的学生需要,充分体现了以学生为本的思想。

3、评价方式促进了学生的学习积极性。

一是教材淡化了体育教学评价的甄别、选拔功能,学生通过自己选择适合自己的项目参加测试,降低了项目测试难度,学习的自信心加强;二是教材对过程评价提出了一定的`要求,学生在学习过程中能看到自己的进步,学习的积极性增加;三是自评、互评、师评三种评价方式的结合,让学生感到了多方的评价与激励,学习信心倍增。因此,学生学习技术的同时又能享受运动带来乐趣。

4、教学过程与方式方法发生了很大的变化。

教材为学生自己的身体,掌握体育与健康知识,加强身体锻炼,学会评价身体素质及运动能力的方法,丰富体育文化等方面为学生的学习提供帮助,为学生科学地从事体育锻炼的实践活动提供具体指导。因而,教材的自主性很强,这就要求我们在教学过程与方法运用新的教学理念进行大胆改革与创新,结合课堂教学实际,我们把“自主与合作学习”作为重要教学方式运用于教学,这种方式比较好地适应了教材的要求,与课程标准的基本理念、指导思想和目标体系相一致,提高了学生学习知识与技能的效果,教师在实验中也摸索出了一些适合我校的教学模式,如:交互学习模式,情感学习模式,展示与分享学习模式,这些学习模式在我校体育教学中得到广泛的应用。

我的心得与体会:

?校本》教材强调了学校体育特色和时代特点,把学生参与、体验、探索作为课程的内容,使目标性教育与选择性教育、课业性教育与娱乐性教育、健身性教育与生存性教育有机结合起来,在培养学生健康的心理素质,良好的人际交往能力,竞争意识和合作精神等方面发挥更大、更积极的作用。

?校本》着力要求学生学习一些调控自己身心健康的必要方法,培养学生良好的身心健康意识、行为习惯,重视帮助学生提高对个人健康和群体健康的责任感,逐步建立科学进步、文明健康、积极进取、乐观开朗的生活态度和生活方式,全面提高学生的身心素质和体能,提高自我保护和救助他人,以及与自然、社会环境相适应的能力。

在教学评价上淡化了甄别、选拔功能,强化了激励、发展和创新功能,以新观念指导学生了解自己身心发展的过程和变化,认识和理解影响自己身心发展的要素,学会掌握和应用基本的体育与健康的知识和运动技能,培养运动的兴趣和爱好,使之身心愉快地参与体育和健康教育实践,为终生体育奠定坚实的基础。

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