(热门)小班英语教案
分类:教学类 日期:2024-07-05 02:40人气:加载中...
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(热门)小班英语教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的小班英语教案,欢迎大家分享。
小班英语教案1
一、教学内容
学习mommy,daddy,me,sister,brother。
二、教具准备
围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO头饰、洋娃娃、玩具车
三、教学游戏
1、找朋友
2、Followme
3、Guessinggame
四、教学过程
一)warmup[热身]
帮助幼儿认识教师和其他幼儿,慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。让幼儿能跟随教师张嘴大声地读:Hello,MissJoyce!并与周围幼儿进行问侯。
二)resection[呈现主题]
复习COCO。教师戴上COCO的头饰,扮演两个角色(COCO,JOYCE)的对话。
1、学习问侯语:T:What'syourname?S:MynameisCoco。看看她是谁,她是我们的好朋友,她叫COCO。
教师:WhocansayhellotoCoco?幼儿:Hello,Coco。教师:Great!Comehere,ahugforyou。
如果幼儿勇敢地与COCO打招呼,可让幼儿摸一摸指偶。适当鼓励幼儿。以同样的.方式复习:JOYCE,NICK。
2、学习单词:daddy教师戴上COCO的指偶,并戴上表示爸爸的领带,学习爸爸粗阔的声音,扮演双重角色。
COCO:Hello,daddy。I'mCoco,I'mhappy。Daddy:Hello,Coco!
指着带领带的自己,神秘地请幼儿猜猜这是谁?然后指偶COCO说出:Daddy,Daddy。这时再从身后神秘地出示daddy的图片。
3、以同样的方式学习单词:mommy,sister,brother。最后将COCO的照片放在黑板上学习单词me。
最后请幼儿观看DVD并跟读
五、游戏
1、找朋友将卡片摆好,教师读出单词,请幼儿找出对应的词卡。找对的幼儿可以当小老师,带领大家读词卡。
2、Followme幼儿完全摩仿教师,教师变换音量或变换声调(男、女、童声),幼儿也照做,教师读几遍,幼儿也读几遍。
3。猜猜看guessinggame随意抽出一张词卡,只给幼儿看背面,做动作,摩仿声音,请幼儿猜猜是什么单词。猜对的幼儿击掌表示鼓励。
最后让幼儿从袋子里摸出单词正确读出。
课程结束。
小班英语教案2
设计意图:
让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Show me your (book)。Here it is。
活动目标:
1、通过游戏活动,引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie,发音基本准确。
2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your (book)。Here it is。
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备:
book,bag,cup,hankie的实物。
活动过程:
一、Warm Up 热身复习《Point at your eyes 》
教师带着唱唱跳跳学过的歌曲,激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分
1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说,注意纠正幼儿的发音。
师:What is it?
生:It’s a (cup)。 (幼儿答不出来,老师就带读几遍)
2、教师设计情境,帮助幼儿理解Show me your (book)。Here it is的含义。
请某幼儿拿着一本书,老师伸出双手同时说Show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话,注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。
3、引导幼儿类推,理解并学说Show me your (book,bag,cup,hankie)。Here it is。
4、 A game游戏 : 瞎子摸象
请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来,老师准备book,bag,cup,hankie的`实物放在地上,老师说:“Show me your (book),”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”
摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分
Song : 《show me》幼儿跟唱歌曲。
活动评价:
1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点,具有“活泼、轻松、有趣”的特点。
2、教学方式灵活,整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣,幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。
小班英语教案3
活动目标:
1.体验英语活动带来的乐趣。
2.通过活动,引导幼儿学习新授单词:sun
3.复习单词:Hello
活动准备:
太阳的.图片,太阳头饰。
活动过程:
1.以“新朋友来做客”引入活动,激发幼儿的兴趣。
师:今天有一个新朋友要来我们这里做客。我们一起来请他出来(新朋友新朋友我们大家欢迎你)。
2.“太阳”进入活动室,并向幼儿自我介绍。
3.让幼儿跟“sun”交朋友,跟“sun”打招呼并握手,师注意幼儿“S” 的发音。
(1)提问新朋友的名字叫什么
(2)鼓励幼儿大胆用Hello跟“sun”问好
4.与幼儿玩“找太阳”游戏,让幼儿进一步掌握“sun”的发音。
小班英语教案4
一、活动内容: Morning. Good morning
二、活动目标: 掌握Morning、Good morning的读音,能正确运用 Good morning.
三、活动准备: 太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。
四、活动过程:
1、打招呼:
T:Hello!Hello!I'm your teacher,Mrs wang.
2、导入新课:
T:(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)
小朋友们,太阳刚刚升起的.时侯是什么时侯啊?
C:早晨
T:Morning(范读)
C:Morning(试读)
(重复三遍)
T:每天这个时侯,我们来到幼儿园时见到老师和门卫
叔叔要怎么问好呀?
C:早上好!
T:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老
师和门卫叔叔要怎么问好呀?
C:早上好!
T:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老
师和门卫叔叔的时侯就要对他们说:Good morning.
3、正音:
T:Good morning!
C:Good morning!
T:Good morning↑Good morning↓
C:Good morning↑Good morning↓
(重复三四次)
4、练习:
T:当别人对你问好说Good morning时,我们不能没
有礼貌呀?对不对?
T:我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小
朋友打招呼)
C:Good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼)
T:Good morning(老师分表情、声调高低等重复几
次)
T:(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)
小狗见了你对你说Good morning,你应怎么回答呀?
(眨眼做疑问状)
C:Good morning.
T:OK.Very good.
(以此类推,每个小朋友对话问好)
(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)
T:One、two、three.Good!你们真棒!
T:我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏),好不好?
C:好!
“拍肩膀、练句子”游戏
T: one、two、three...(抽6-7个小朋友,让他们排成一队)
游戏规则:
最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀,说Goodmorning,前一个小朋友转过头回答:Good morni-ng,然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning,以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning,再对老师说Goodmorning为止。
T:Do you know?(明白吗?)
C:明白(或点头)
T:Are you ready?(准备好了吗?准备好说Yes,没准备就说No)
C:Yes.
T:(游戏开始)one.two.begin.
T:(游戏中不断纠正读音,游戏结束说very good)老师一个人给你们一个礼物,把美人痣给小朋友粘到脸上说:你该给老师说什么话呢?(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀?说Thank you!
C:Thank you!(然后回到座位上)
(再抽一组,进行此游戏)
“白雪公主和七个小矮人的游戏”
T:You!(指一个小姑娘)Come here!(招手让她过来)你扮白雪公主
小班英语教案5
活动目标:能听懂方位词,并能实际运用。
活动准备:箭头、贴画
活动过程:
一、GREETINGHello!everyone!
二、REVIEWING
1、复习歌曲,《Walkinghoandruing》
2、复习方位词Up、Down
三、LEARNING
1、学习方位词leftandright
2、看箭头说方位词↑u↓dow←left→right
3、听指令做动作
4、个别练习leftright←○→
5、游戏――蚂蚁吃豆豆T:Let`playthegame“feedingbea”,pleaseshowthewaytotheant。
四、ENDINGT:Youaregreat!now,havearest!
小班英语教案6
教学内容:
学习英语单词:Rabbit(兔子)
教学目的:
1、新授英语单词:Rabbit
2、复习、英文单词:cat(猫)、dog(狗)、duck(鸭子)、monkey(猴子)、mushroom(蘑菇)
3、引导幼儿积极参与游戏活动,体验英语活动的快乐。
教学准备:
1、木偶兔子一只,兔子头饰若干,猫、狗、猴子头饰各一个,泡沫制作的蘑菇若干。
教学过程:
(一)、开始部分:
(1)、师生互相问好。
师:Good morning,boys and girls.
幼:Good morning,Miss Huang.
(2)、复习游戏nose nose eye
师:Nose nose eye。
幼:用手先指两下鼻子,然后指一下眼睛。
师:Nose nose ear。
幼:用手先指两下鼻子,然后指一下耳朵。
(玩2至3次)以达到集中幼儿的注意力的`目的,
(二)、基本部分:
(1)、猜谜语:
红眼睛,三瓣嘴,
长耳朵,短尾巴;
爱吃萝卜和青菜,
走起路来蹦蹦跳。(兔子)
(2)、老师出示木偶兔子,手指兔子问:“你们知道兔子用英语怎么说吗?
What’s this in English?”
(3)、“Please 1isten carefully!”
教幼儿正确发音:rabbit[rabit]。先无声念再轻声念,最后大声念。
(4)、兔子和小朋友一一问好。
Rabbit:Hello,Aileen!
Aileen:Hello,Rabbit! (Aileen是幼儿的英文名)
(5)、情境表演“兔子采蘑菇”
a、老师头戴兔子头饰,手拎小篮出门去采蘑菇,边跳边说:“Rabbit,Rabbit,跳跳,Rabbit,Rabbit,采蘑菇。”
b、“兔子”一路上遇到了“猫”“狗”“猴”并分别用英语和它们问好。(猫、狗猴子由大班幼儿扮演)
Rabbit:Hello,Cat!
Cat:Hello,Rabbit!
Rabbit:Hello,Dog!
Dog:Hello,Rabbit!
Rabbit:Hello,Monkey!
111nkey:Hello,Rabbit!
C、“兔子”到了草地就开始采蘑菇,边采边说“Rabbit, Rabbit,Mushroom;Rabbit, Rabbit,Mushroom…”突然,一只大灰狼悄悄的来到兔子的背后,这时,猫、狗、猴一起大声喊:“Rabbit,Rabbit,快跑!”兔子
听到后赶快跑到了。
(6)、分组请小朋友戴上兔子头饰,(5至6人一组)进行情境表演。让全体幼儿都有参与活动的机会。体验英语活动的快乐。
(7)、音乐游戏“兔子跳”
放音乐,小朋友一起和上音乐节拍,边学兔跳。边跳边念:“Rabbit,Rabbit,跳、跳、跳。”
(1)、复习歌曲:Good Morning Rabbit!
(2)、学兔跳上厕所,结束活动。
小班英语教案7
教学目的:
1.通过儿歌、歌曲复习《杨文幼儿英语》第四册的内容;
2.培养幼儿听说的能力;
3.进一步提高幼儿学习英语的兴趣。
教学重点难点:
复习《杨文幼儿英语》第四册的儿歌、歌曲;听懂课堂用语。
教学准备:
1.场景l:卧室配有一幅卧室背景图;
2.场景2:操场一块空场地,录音机,磁带;
3.餐厅、桌椅、盘子、勺子、食物(香肠、鸡蛋、面包、三明治、汉堡包);
4.公共汽车的模型;
5.动物园、假山、树、篱笆、猴子、大象、熊、长颈鹿等动物玩具;
6.玲玲家:生日蛋糕、桌子、蜡烛、礼物、水果、玩具车。
教学过程:
1.起床洗漱(场景1,幼儿坐在地上作睡觉状)
(1)公鸡叫,T:Itstimetogetup.Getup,children.
(2)(幼儿伸懒腰起床)T:whenyougetupinthemorning。
whatdoyoudo?
(3)幼儿说儿歌:
IputinmyT―shirt/sweater/coat/pants/socks/shoes.
Icombmyhair.Comb,comb,comb.
Ibrushmyteeth.Brush,brush,brush.
Iwashmyface.Wash,wash,wash.
(4)T:Verygood!Pleaselookintothemirror.
C:Look!Imcleannow.
2.做早操(场景2)
(1)低声放早操音乐。
T:Listen!Itstimetodomorningexercise.
(2)整队。(由场景1到场景2)
T:Attention!ForwardMarch!One,one,onetwoone…
(3)做早操。
T:Areyouready?Letsbegin.
C:OK.
(4)音乐响,幼儿做早操,唱早操歌:
Followme.Handsup.Followme,handsdown.
Followme.WaveyouranTiS.Bentyourknees.
Followme.Turnright.Turnleft.
Followme.Jumpdownandturnround.
T:Verygood!Areyoutired?ImtiredandIfeelhungry.Letshaveourbreakfast.
3.吃早饭(场景3:餐厅里面。一张桌子、十把椅子)整队进入餐厅
T:Comeinchildren.Sitdownplease.
(1)分餐具:C:Dish,dish,yourdish.Spoon,spoon,yourspoon.
(2)儿歌《餐厅里》
T:Areyouhungry?
C:Iamhungry.
C1:Havesomechips/asandwich/ahamburger/drink.
T:Areyoustillhungry?
C1:No,Imfull.
T:Ok.Letsgotothezoo.
4.去动物园
(1)T:Look,children!Thebusiswaiting.Please.
C:Coming,coming.
(2)幼儿唱Thebusiswaiting,乘车去场景4。
T:Thebusiswaiting.Letsgonow.
C1:Pleasehurryup.Getonplease.
C1:Ticketplease.Sitdownplease.
(3)儿歌Thebus(上车入座后说)
Zoo,Zoo,letsgotothezoo.
Go,go,letsgo.
Abus,abus,bus,bus.
Di―di―di
Chi―
T:Look!TheZoo.Letsgetoff.
(幼儿下车)
T:Becareful!Children。
5.在动物园里(分两队进入动物园)场景5
(1)T:Getintotwoteams.Letsgo.
(2)幼儿成两组说儿歌《看动物》
TeamA:Look!Look!Amonkey.
TeamB:Yes.Itsamonkey。
(3)模仿动物儿歌《哈哈镜》
Imtall,likeagiraffe.
Imshort,likeatortoise.
Imfat,likeapanda.
Imthin,likeamonkey.
Imbig,likeanelephant.
Imsmall,likeamouse.Zhi―zhi―zhi.
(4)表演完毕
T:Lookattheanimals.Howlovely!Areyouhappy,children?
C:Yes.
T:Ivegotsomethingtotellyou.TodayisLinglingsbirthday.Letsgotohishouse.
C:Ok.
6.过生日
(1)带上自己的`礼物(事先装在袋内)
T:Children,takeoutyourgifts.
(2)幼儿拿出自己送给玲玲的礼物说儿歌
C1:Banana,banana,abanana.
C2:Peach,peach,apeach.
T:Ok!Letsgonow.
(3)玲玲家(幼儿唱《谁在敲门》去玲玲家)
①歌曲:Pong,pong,pong,pong.
Whoisit?
ItsmeLily.Comeinplease.
Thankyou.
②对话:
Lingling:Whoisit?
C:Itsme.
Lingling:Comeinplease.
C1:Thisisforyou.
Lingling:Thankyou.Itsverynice.
③生日蜡烛(把孩子们叫到桌子前)
T:Comehere,please.Howoldareyou,Lingling?
C:Howoldareyou?
Lingling:Iamsix.
C:Ok.Sixcandles.Counthowmanycandles.
(4)歌曲《数蜡烛》
T:Howmanycandles?
C:Candles,candles.
T:Howmanycandles.
C:One,two,three,four,five,six.Sixcandles.
T:Hush.Bequiet.Pleaseturnoffthelight.
(5)灯灭,在烛光下大家一起唱HappyBirthdaytoYou
唱完,T:Lingling,blowoutthecandles.
蜡烛灭,C:Happybirthday.
说完《生日歌》,歌声再起,活动在歌声中结束。
小班英语教案8
Goals
语言目标:rice(米饭)soup(汤)Yes.please!No.thankyou!
情智行目标:感知食物,清晰分辨对食物的喜好.
Preparation
实物、教学卡片、DVD。
Process
Cartoon Time:课前播放本科卡通电影。
Beginning:(老师用碗盛点米饭和汤)小朋友中午吃的是什么呢?
Sense Time:What do you want?(让孩子说说中午想吃什么)I want a rice and soup.
Finger Time:跟着老师或者视频做手指表演游戏。
Play Game:当老师说What do you want?幼儿说I want a rice and soup并做手指动作.
Talking Time:让小朋友分组扮演餐厅服务员和客人练习What do you want?I want a rice and soup.Yes.please!No.thankyou!
Song Time:(歌谣律动)
What do you want?
I want a rice and soup.
Yes.please!
No.thankyou!
After Class
小朋友回到家别忘记请爸爸妈妈吃饭啊!
小班英语教案9
活动目标:1、乐意参与英语活动,尝试用Hello/Hai/Bye bye向他人打招呼。
2、初步感受英语文化。
活动准备:磁带、录音机、手偶。
活动过程:一、直接导入
教师进入活动室和幼儿打招呼,hello hai。
二、出示手偶和幼儿打招呼。
1、 小朋友们,今天宋老师带来了几位动物朋友,宝宝看看有些谁哦?
2、 DOG 和小朋友说HAI、 CAT和小朋友说HELLO、RABBIT和小朋友说I’m glad to meet you。
三、出示会走路的蜡笔小新。
1、T:今天我还请了一位神秘的`小客人,你们看看是谁来了?
S: 蜡笔小新
T:今天小新来到杨山幼儿园小班,它非常高兴,它现在要来找朋友打招呼咯。
3、 蜡笔小新找朋友打招呼
四、教师和幼儿打招呼。
1、 教师边唱歌曲、边做动作,hello hello hello hello I’m glad to meet you。
五、幼儿游戏,听音乐和自己的朋友用HELLO /HAI打招呼。
六、DOG、 CAT、 RABBIT分批和幼儿say :bye bye。
小班英语教案10
【活动目标】
让儿童知道单词:
Boy, girl
让儿童学会用英语进行简单的自我介绍:
Hello! I’m Jay. I’m a boy/girl.
培养儿童用英语进行交流的能力。
【活动过程】
教师与儿童的互相问候:
Miss Wang : Hello! Boys and Girls.
The Class : Hello! Miss Wang.
歌曲:(sing a song )
Hello, hello, hello, hello
I’m glad to meet you.
用歌声欢迎各位老师的到来。
复习句型:(Let’s practice)
小朋友的自我介绍:Hello! I’m …
导入新的语言知识:(Let’s learn)
Tom: Hello, I’m a boy. (I’m Tom)
Bonnie: Hello, I’m a girl. (I’m Bonnie)
游戏巩固:(Let’s play a game)
猜一猜(Guess)介绍游戏规则:让孩子们围成一圈,给一个孩子蒙上眼睛,让哪个孩子去摸别的小朋友,被摸到的'孩子要说:I’m a girl/boy. 蒙着眼睛的孩子就根据声音猜出小伙伴的名字,其他孩子用Yes/No来回答。
歌曲:(sing a song) 用歌声和各位老师再见。
Goodbye, everyone. Goodbye, everyone. Goodbye, everyone.
It’s time to say goodbye.
小班英语教案11
活动目标:
1、初步学习儿歌:“Ican”。
2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。
3、通过表演和演示教具相结合的方式,让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。
活动准备:
1、鸟、鱼、兔的.头饰各一个。胸饰若干。
2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。
3、黑板。
活动过程:
1、通过情景表演,让幼儿初步感受句型“Ican”。
和幼儿打招呼。引入情景表演。复习句型“Whoisit?”“It’sme。”T:Hello,BoysandGirls。C:Hello,MissXue。T:Iloveyou!C:Iloveyoutoo!
T:Today,Someanimalswillcome。But,Whoarethey?(做想状)Hear!(做听状)老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。T:Ding-Dong,Ding-Dong。C:Whoisit?Whoisit?T:It’sme。It’sme。
老师说完从黑板后面飞出,边飞边说:“Fly,fly,fly,Icanfly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。T:Hello,Boysandgirls。C:Hello,Bird。T:Nicetomeetyou!C:Nicetomeetyoutoo!
T:Yes,I’mabird。Icanfiy!(边说边做飞状)T:Now,Boysandgirls,Let’slikeabird,Ok?C:OK!
T:Oh,Standupplease!Let’slineupandfollowme。Whenyoufly,youshouldsay:“Fly,fly,fly,Icanfly”。Louderly!老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“Fly,fly,fly,Icanfly”。T:Pleaseflytoyourseat。
T:Look!(做看状),Whoiscoming?
同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。
2、复习动物名称,并与动作匹配。请个别幼儿表演。
T:Oh,Boysandgirls,Let’shavealook,Herearethereanimals,Theyare……(等待幼儿说出:Fish、Rabbitandbird。T:Yes,youareveryclever!(手指小鸟),Itisabird,Justnow,Thebirdsays:Ican?(等待幼儿说出Fly。同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。)
T:Yes,Now,Pleasefllowmeread:“Fly,fly,fly,Icanfly”。(集体念三遍)以下同上学念“Swim,swim,swim,Icanswim。”“Hop,hop,hop,Icanhop。”T:whowanttobebird?请三名幼儿上来扮演小鸟。
T:Listtencarefully。IfIsay“bird,bird。”Youmaydolikethis。(老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。)T:Areyouclear?C:Yes!
T:(其他幼儿)Showyourfingersandfllowme。
(带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌)。
同上请出幼儿个别表演鱼和兔。并给表演好的幼儿贴上大苹果。
3、初步完整学习儿歌“Ican”。
T:Now,Boysandgirls,Therearesomepicturesunderyourchairs,next,youcantakeitoutandmeydolikethis。(老师把椅子底下的图片取出并示范贴在自己的身上)。
T:OK,pleaselookatmeandlistencarefully。Now,youshouldlookcarefullywhoareyou?(老师向每位幼儿问一遍:Youare?等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称)。
T:OK,IfIshowthispicture(小鸟图片),Thebirdshouldmeydolikethis(小鸟要飞出来,然后飞回去,同时要大声念儿歌)。集体练习念儿歌两遍。4、游戏:小动物回家。
T:OH,Look,Thedayisdark。Thisanimalswillgohome。Theyaregoingtosleep。(做睡觉状)Look,thisisbird’shome(依次介绍小动物的家,并把小动物图片贴在地上的房子里)。
Thebridsgohome(带领幼儿飞回家,带要求幼儿一定要边飞边说:“Fly,fly,fly,Icanfly”。如幼儿不说,可停止游戏)T:Pleasestop!Whenyoufly,youshouldsays:“Fly,fly,fly,Icanfly”。(继续游戏)(其他小动物回家方法要求同上。)
T:(听起床音乐)Morningbellsareringing,It’stimetogetup。Thebridgetup……(幼儿听指令分别起床飞回座位)听音乐做游戏两遍。5、结束活动。
T:Today,alltheboysandgirlsdidagoodjob。I’mveryglad!SoIwilleacheveryonearedflower。(给幼儿每人奖励一朵大红花)T:Oh,I’mveryhungry!Areyouhungry?C:yes!
T:Let’sgototheSupermarket,OK?C:Yes!
T:Ok,Standupplease!Let’ssayBye-byetoteachers。C:Bye-byeteachers!
T:Followme:“Fly,fly,fly,Icanfly”“Swim,swim,swim,Icanswim。”“Hop,hop,hop,Icanhop”。(走出教室,结束活动)
小班英语教案12
一、活动目标:
1、理解单词含义,学说新单词。
2、感受英语游戏的快乐,愿意学英语。
3、引导幼儿在游戏中学习使用单词。
4、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
二、活动准备:
1、木偶一个。
2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。
3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个
三、活动过程:
(一)复习颜色单词,引出活动。
以木偶和幼儿打招呼,复习上次活动单词,并引出新单词。
师:1、"Hello Hello"是谁在和小朋友打招呼啊?(Mary)、出示红苹果What's this?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说?
2、出示绿橘子What's this?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。
3、小朋友真棒,表扬表扬自己。(Very Very Good)
(二)学习新单词。
1、拿出黄香蕉,What's this?它是什么颜色的?黄色的'英语叫"yellow",全体幼儿看着香蕉跟着老师说"yellow",走一圈请幼儿边摸香蕉边说"yellow"并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。
2、出示蓝气球,What's this?它的颜色是什么?蓝色叫"blue",全体幼儿看着气球跟着老师说"blue",教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词,然后再放气慢慢变小来读,可请配班老师帮着吹气球,老师带着幼儿读,注意停顿,并读清楚。
3、分组读单词。
小班英语教案13
一、设计思路
一个小小的经常吃到的茶叶蛋引发了一个长长的故事,“茶叶蛋的妈妈是谁呢?”,“是茶叶妈妈”、“是老虎妈妈”抑或“是鸡妈妈”——在孩子们七嘴八舌中有关“生蛋”的主题产生了。先前让家长们积极参与此活动,和孩子讨论“哪些动物会生蛋”,孩子了解到鸡、鸭、鹅等会生蛋。我们在电视中,还看到了其他不会生蛋的动物,今天的活动就是在此基础上展开的,让幼儿加深印象。
在组织形式上,我充分考虑到小班幼儿的学习特点,尝试用游戏的形式来开展分享交流,而且也将我园开展的英语教学结合进去,注重了内容间的有机整合。
二、活动目标
1、通过游戏、同伴之间的.交流了解哪些动物会生蛋,体验游戏的乐趣。
2、尝试用英文说说动物的名称。
3、在游戏中会正确用动作表示“Yes or No”。
三、活动准备
1、有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、电视机、VCD。
2、黑板上贴有YES、NO字样的圈,地上画上两个圆圈供孩子们选择用。
3、鸡蛋、茶叶蛋各一个,红五角星若干,花环一个。
四、活动过程
(一)、提问启发
由一个小小的茶叶蛋引发话题:
T:“茶叶蛋的妈妈是谁?”
S:“是茶叶妈妈”、“是老虎妈妈”或“是鸡妈妈”等。
T:那我们一起去看一下牧场里的动物到底谁是茶叶蛋的妈妈?谁会生蛋?
(二)看电视
1、幼儿围坐在一起看碟片,欣赏各种动物,并能用英语说出它们的名字。
2、知道并了解哪些动物会生蛋。
(三)智力游戏(Yes or No)
1、玩法:教师拿出一张动物图片,如:出示小鸟图片,提问:这是谁?并用英文“Hello,hello, bird”与小鸟打招呼,孩子们也跟它打招呼。问:“Bird 会生egg吗?”,接着说:“One two start”,让孩子们开始选择答案(站在两个分别代表YES、NO的圆圈中间进行选择),有搭班老师确认后,请孩子们将动物妈妈贴在版面上,以此加深印象(会生蛋的贴在YES一面,反之就贴在NO一面)。说对的孩子给一颗红五星奖励。照此方式出示其他动物图片。
2、交流经验:说说还有哪些动物妈妈也会生蛋宝宝?说对的额外加五角星。
3、评出冠军:让孩子们数数自己得到了几颗星。
(四)结束:请得红五星最多的孩子登上“宝座”,大家一起和冠军照相。
五、活动结束
小班英语教案14
歌谣:
带着cap小娃娃,鼻子nose不见了。
快来快来帮帮它,贴上nose好回家。
目标:
1.学习单词:nose(鼻子),cap(帽子);并初步学习歌谣。
2.通过游戏让幼儿感到学英语的乐趣,对学习英语产生更浓厚的兴趣。
准备:
1.一张正方形的纸(现做帽子)
2.图画,画有两个可以活动鼻子的娃娃
3.一顶纸制帽子;两张鼻子的卡片(一张大的,一张小的)
过程:
一.学习单词
1.(1)出示正方形的纸
教师:这是什么?(纸)我的本领可大了,我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西,仔细看哦!看我把它变成了什么?变.变.变……
(2)教师现场制作帽子
教师:纸变成了什么?(帽子)
帽子说:我的名字叫cap.小朋友来,一起来叫我的名字。(cap.cap.cap)
(3)小游戏:出示帽子,戴到小朋友的头上,戴着帽子的小朋友大声的念cap
2.(1)听录音机唱〈nose>这首歌曲
教师:你听到了什么?(nose)nose.nose在哪里?
(2)传nose卡片,大的卡片就大声的念,小的.的卡片就小声的念。
二.学习歌谣
1.出示图片
老师:你看到了什么?(幼儿自由说)这个小娃娃头上戴着cap,我们就叫他戴着cap的小娃娃。,他有一个坏习惯就是爱说谎,有一天他又说谎了,看发生什么事情了?
教师快速拿走小娃娃的nose。(鼻子nose不见了)
小娃娃:呜呜呜……我该怎么办呢?鼻子nose不见了,回家妈妈就不认识我了。
老师:快来快来帮帮他,转动你们的小脑袋,想出一个好办法。(幼儿自由讨论,引导幼儿给他贴上鼻子nose)我们给他贴上nose,告诉他贴上nose好回家。
小娃娃:我的nose回来了,我真开心,下次我再也不说慌了。
老师:那我们小朋友要不要说谎呀?(不要)
2.刚才发生的事,重新叙述
老师:我把刚才发生的事编成了一首儿歌,就是我们今天要学习的。
(1)教师示范一次
(2)幼儿跟读两次(一次老师大声念,幼儿小声念。一次老师小声念,幼儿大声念。)
(3)全班幼儿以故事的形式演示一次。
三.小结
游戏:贴鼻子
画两个没有鼻子的小娃娃(表情各不相同),请两个小朋友比比看,看谁最先把小娃娃的鼻子贴上。
小班英语教案15
活动目标
在快乐的学习氛围中学会book
鼓励幼儿在自然环境中说出书的英语名字。
在游戏中体验快乐,培养幼儿学习英语的兴趣。
复习以前的内容,学新词新句。
培养其学习英语的积极态度。
材料准备
实物书若干本 单词卡片
活动过程
一、激情导入
师:小朋友看 贡老师手里拿的是什么啊?(书)小朋友们喜欢看书吗?那你知道吗书有好听的英文名字book
二、学习单词
1. 教师领读幼儿跟读book
2. 教师指导每个幼儿正确发音。
3. 拍实物说book(每个小朋友都轻轻的拍拍这本书,并说出它的.英文名字)
4. 模仿各种小动物的声音说book.
5. 英语律动(up and down)
6. 相邻两个人互相说book
7. 说歌谣:book book 真好看。
活动延伸
回到家里找各种各样的书,并说出英文名字。
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