教案的设计要符合学生的认知规律和学习习惯，教师准备一份完整的教案，有助于合理安排教学内容和时间，以下是职场范文网小编精心为您推荐的牙刷的教案5篇，供大家参考。
牙刷的教案篇1
活动目标
1.初步学习粘贴。
2.知道刷牙的好处，初步学习刷牙的方法。
活动准备
1.各种花纹的儿童牙刷若干，一把大牙刷。
2.忍受一张长方形的硬纸板，数张正方形的纸。
活动过程
一、说一说，我的小牙刷
1.让幼儿观看各种颜色的牙刷，说一说它们的颜色和花纹，并找出各自喜欢的颜色。
2.讨论：各自的刷牙经验。
师：为什么要刷牙？什么时候刷牙？应该怎样刷牙？
3.设置故事情景，引起幼儿兴趣
师：小牙刷听说小朋友们爱刷牙，高兴极了，它们有的说：“我像小鱼一样会在嘴里游来游去，把牙缝刷的`干干净净，小朋友一定最喜欢我。”有的说：“我的柄上有小动物，牙刷的毛红红绿绿，又漂亮，还能把牙齿上的细菌都消灭干净。”下面我们就学一学该怎样使用这些牙刷。
二、小制作：大牙刷
1.出示大牙刷，设置故事情景
师：有一把大牙刷准备参加刷牙表演，他想请小朋友给它做几个小伙伴，大家一起去！
2.引导幼儿按步骤制作牙刷
（1）做牙刷柄：幼儿把长方形的硬板纸对折成长条，做成牙刷柄。
（2）将牙刷毛嵌入柄内后粘贴，做成大牙刷。
3.给牙刷做装饰
在长方形的纸上涂上自己喜欢的颜色，并说一说它们画的都是三明，体会画的越多越满越好看
三、刷牙表演
1.教师指导幼儿学习刷牙方法：从上刷到下，从里往外刷。
2.引导幼儿利用自制牙刷一起模仿学习刷牙的动作。
四、延伸活动
将自制牙刷布置在教室墙上。
牙刷的教案篇2
活动目标：
1.歌曲与间奏的交替，初步学唱歌曲《小牙刷》。
2.索牙刷敲击不同物体的方式及音响效果，体验在歌唱中敲击牙刷所带来的乐趣。
3.控制地使用牙刷来进行表演。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
1.人手两把牙刷，分清一把是"牙刷爸爸"，一把是"牙刷妈妈"。
2.杯、碟子各一半。
3.音机及录音带，课件。
活动过程：
一、乐开车进场。(放音乐)师：小朋友，今天有很多老师来看我们上课，我们来跟他们打个招呼好吗?hello!好，现在我们来开车去做运动好吗?(放音乐)
师：小朋友，现在我们来做运动拉。(放健康歌)
二、练习：歌曲《小动物叫》。
1.师：小朋友，刚刚做完运动累不累，那现在我们来唱首歌好吗?这首歌曲有四种动物的，你们猜到是什么歌吗?
2.我们一起来听音乐唱歌。
3.刚才小朋友唱歌的声音真好听，那现在我们来个比赛,这边几位小朋友做小黄狗，这边几个小朋友做小花猫，这边几个小朋友做小山羊，剩下的做小喜鹊，让我听听那种小动物唱得最好听了，我们来听音乐。
三、新歌教学。
1.出示小牙刷图片引出主题。
师：刚才小朋友表演的真好，现在老师送一样礼物给小朋友好吗?(出示小牙刷图片)小朋友，你们看，图片上这个小朋友手里拿着什么?(牙刷)她拿着牙刷在干什么啊?在刷牙。
2.问幼儿怎样刷牙，并初步了解歌词内容。
师：小朋友早上和晚上都会刷牙，那你们是怎样刷的?
师：哦，是挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，左边刷刷，右边刷刷，牙齿刷的白花花是吧。
3.清朗诵歌词一次。(一次)注：语速不要太快。
师：好，现在小朋友来看一下老师是怎样刷牙的，老师会一边刷牙，一边念儿歌的，小朋友想听吗?
4.教师带领幼儿跟钢琴念歌词。(一次)
师：我的儿歌念完了，好听吗?现在小朋友想不想也来跟老师一起来念念儿歌?
5.教师示范跟钢琴演唱歌曲给小朋友欣赏。注：跟钢琴唱一次。琴声小。
师：小朋友念儿歌的声音真好听，我告诉你们一个秘密好吗?我把这首儿歌编成一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《小牙刷》，你们想听吗?(唱一次)
6.出示多媒体动画，要求小朋友留心听。
师：刚才我演唱的歌曲好听吗?那歌曲的名字叫什么?想不想再听一遍?这一次我请来了牙刷爸爸和牙刷妈妈来表演，请小朋友留心听，听听他们是怎样刷牙的。
7.教师带领幼儿跟钢琴哼唱旋律。(小牙刷)(小声弹奏)
师：它们表演完了，现在你们想不想也来学唱这首好听的歌曲啊?好，那我们就跟着钢琴先用刷牙的声音"刷刷刷"来唱好不好?
8.教师带领幼儿演唱歌曲。
师：小朋友，现在我们来跟着牙刷爸爸和牙刷妈妈来学唱这首歌好吗?
师：小朋友唱的真不错，牙刷爸爸和牙刷妈妈也想来听一下，我们现在用好听的声音再唱一遍给它们听好吗?(跟钢琴)
9.再观看多媒体动画，引出敲击。
师：小朋友唱歌的声音都很好听，刚才小朋友看牙刷爸爸和牙刷妈妈的表演时，它们碰在一起时有没有唱歌啊?我们再来看一遍。(看一次动画)
10.提问幼儿它刷爸爸和牙刷妈妈碰在一起的时候唱不唱歌的。
师：小朋友看完了，现在请小朋友来告诉我，牙刷爸爸和牙刷妈妈碰在一起的时候唱不唱歌的?哦，是不唱歌的。
师：那现在我们也拿出"牙刷爸爸"跟"牙刷妈妈"来跟着钢琴学一学好吗?(两只牙刷互敲)
11.幼儿探索牙刷敲击不同物体的方式和发声效果，幼儿边学唱边体验敲击牙刷所带来的快乐。
师：小朋友唱得真好，茶杯宝宝和碟子妹妹听了，也想来跟小朋友一起表演。咦，小朋友想一想，牙刷爸爸敲着茶杯宝宝或碟子妹妹会发出什么声音呢?现在让我们来试一下好吗?(分组唱)
师：现在先请拿着茶杯宝宝的小朋友站起来唱歌，请拿着碟子妹妹的小朋友帮我们敲间奏，记得是在不唱歌的时候才敲的。
师：小朋友表演得真好，那现在反过来，请拿着碟子妹妹的小朋友站起来，拿着茶杯宝宝的小朋友帮我们敲间奏。
12.请幼儿完整的演唱《小牙刷》
师：刚才茶杯宝宝跟碟子妹妹都分开表演过了，现在我们一起来再表演一次好吗?
三、结束游戏：集体舞《幸福拍手歌》(放音乐)
师：小朋友今天玩得高不高兴?，那现在请你们一起出来跳舞好不好?
教学反思
１.对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的积极性都很高，都能积极自主的参与活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感兴趣，记得快、动作可爱，轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展，让孩子们真正成为教育活动的主体。
２.对教学效果的反思：从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足，在教学时间的分配上还不够科学合理，游戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。
牙刷的教案篇3
教学目标： 尝试用撕贴的方法做小牙刷，体验动手做的快乐
教学准备：
（认知准备）玩过折纸和撕纸
（材料准备）儿童牙刷，各色小长方纸，大长方形纸条人手一份，动物大嘴图，牙模。
重点与难点：活动重点：愿意参加活动。活动难点：撕纸、有序地贴一端
一、讲讲小牙刷本领大
1、看看讲讲小牙刷的颜色和图案。
2、交流各自刷牙的经验。
为什么要刷牙？什么时候刷牙？你是怎么刷牙牙的？
老师小结：小牙刷听说你你们要刷牙，高兴极了，他们说：“我像小鱼一样会在嘴里游来游去，把牙缝刷得干干净净，小朋友一定会喜欢我”，它们还说，我的柄上有小动物，
牙刷的毛会把细菌消灭干净。
二、动手做做小牙刷
示范后提示：做牙刷柄时先拿好一张长方形的`做牙刷的柄。做牙刷毛时慢慢撕纸贴到牙刷柄的一端，对对齐。
观察：幼儿是否肯自己动手做，帮助个别幼儿制作。
三、学学刷牙
1、给动物刷牙：给大河马上下上下刷刷牙，左右左右刷刷牙。外面里面刷刷牙。
2、给自己刷牙：老师用给牙模刷牙的方法示范，幼儿模仿。
3、儿歌：小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴，上下刷，里外刷，我的牙齿白花花，早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。
牙刷的教案篇4
活动名称：
牙刷
设计思路：
从小养成良好的个人卫生习惯，对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和改变。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯，但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小宝宝》主题下设计了本次活动，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，让孩子们感知正确的.刷牙方法，养成良好的个人卫生习惯。
活动目标：
1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。
2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
重难点：
从上到下画短线。
活动准备：
牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。
活动过程：
一、游戏导入——引发兴趣，导入主题。
师：今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？
小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。
二、示范操作、添画刷毛——初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。
师：今天，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。
出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！
关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢？
示范：小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。
示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。
引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。
2、幼儿操作三、交流分享——帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
师：小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！
教师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
牙刷的教案篇5
目标：
1、通过活动了解牙齿的作用。
2、学习正确的刷牙方法。
准备：牙齿模型、牙刷
过程：
（一）导入活动：
师：我们张开嘴巴，里面有什么？（牙齿、舌头）
师：“能告诉我，我们用什么把食物嚼烂？”（牙齿）
（二）感受活动：
①、给幼儿吃一块镜子饼干，提出问题：“你用什么把饼干嚼烂的？”让幼儿讨论牙齿的作用。
②、请有蛀牙幼儿谈谈吃东西时的感受，启发幼儿讨论：如何保护牙齿？知道饭后漱口，早起刷牙。
（三）操作活动：
①、师出示牙齿模型，师：“你们会刷牙吗？”。
②、幼儿自由为牙齿模型刷牙，师观察幼儿能否用正确方法刷牙。
③、与幼儿讨论刷牙齿的正确方法。
（四）幼儿学习正确刷牙的方法
教师鼓励幼儿天天坚持刷牙，保护自已的牙齿。
延伸活动：看录相《牙护五步曲》
活动二、要刷牙
目标：理解《要刷牙》故事的意义，丰富词汇：细菌、光滑、牙龈。
准备：贴绒教具一套，录音机及磁带。
过程：
（一）引起幼儿兴趣，提问：“你每天刷牙吗？什么时候刷牙？为什么要刷牙？”引出故事名称。
（二）教师讲故事《要刷牙》
提问：故事的名字叫什么？小细菌为什么害怕？牙刷的毛为什么要有长有短？小朋友如果不刷牙会怎么样？
（三） 幼儿学习、理解故事：
教师边演示贴绒玩具，边讲故事，边提问，帮助幼儿进一步理解故事的内容，学习词汇：细菌、光滑、牙龈。
（四）完整地欣赏故事录音，总结。
教育幼儿每天认真刷牙。
活动三、刷牙、洗脸、梳头
目标：
1、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟着音乐节拍一拍一下地做动作。
2、启发幼儿创编梳头、刷牙、洗脸等不同的日常生活动作，帮助幼儿积累简单的模仿动作。
准备：牙刷1把、毛巾、梳子、小木偶。
过程：1、激发幼儿的活动兴趣
分别出示牙刷、毛巾、梳子，提问：“这是什么？”“它们是干什么用的？”
2、学习模仿动作
①、 教师操纵小木偶，随着音乐做刷牙、洗脸、梳头的动作。
提问：小木偶是怎样刷牙、洗脸、梳头的？
②、 师带领幼儿一拍一下听音乐做刷牙动作。
3、创编动作
①、 启发幼儿编出洗脸、梳头等不同的日常生活动作。
提问：早晨起床后除了刷牙，还要做什么事情呢？
②、 听音乐合拍做创编动作。
活动四、我喜欢的牙刷（美术活动）
目标：1、引导幼儿学习表现牙刷的长方形结构。
2、学习用短线画出牙刷的毛。
3、培养幼儿对绘画的兴趣。
准备：纸、笔、牙刷。
过程：1、教师引导幼儿观察牙刷。
提问：牙刷的头部和手柄各有什么？
2、重复看牙刷的毛，学习用短线画。
幼儿空手练习画。
3、幼儿作画。
师：你们想设计什么样的牙刷，请画在纸上。
教师巡视辅导幼儿作画。
4、展览作品
请幼儿谈一谈自已画的牙刷，并选出你最喜欢的画。