我爱故乡的杨梅

我爱故乡的杨梅

　　教学目标：

　　1、掌握本文的生字新词。

　　2、了解杨梅的可爱特点，学习作者把事物观察仔细、把事物写细致的方法，体会课文表达的思想感情。

　　3、感情地朗读课文。背诵课文。

　　4、通过感情朗读、背诵，体会作者爱故乡，爱杨梅的情感，积累语言。

　　教学重点：理解、体会杨梅的可爱，学习作者观察事物的方法。

　　教学难点：从字里行间体会作者喜爱故乡杨梅之情。

　　教具准备：投影片

　　教学时间：二教时

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、板书课题

　　1、读题，想：你是怎么理解题目中"爱"字的意思的？（引导学生用"爱"字组出适合题目的词语）

　　2、议论：从题目中你知道了什么？

　　3、学生汇报后，教师作小结。

　　二、引入新课，初读课文

　　1、听录音朗读（或教师范读）课文，学生边听边思考问题：

　　课文哪些内容给你留下比较深刻的印象？（说说写的是什么？）

　　2、自读课文，画出课文的生字词语。遇到不懂问题在书中打上"？"，或学习课文还想知道什么或解决什么问题。

　　2、学生在小组中交流学习体会。

　　3、指名学生汇报学习情况，教师小结后指导学习课文生字。

　　三、指名读课文，巩固认知，指导学生解决下面问题：

　　1、哪一节写的是杨梅树？哪几节写的是杨梅果？

　　2、课文重点写的是什么？（指导学生认识课文详写的是什么？）

　　四、总结本节课的学习内容和情况后，进行语言文字巩固训练。

　　1、你对课文内容了解了什么？

　　2、组词练习、读读写写重点词语。

　　3、朗读自己喜欢的句子。

　　第二课时

　　教学程序：

　　一、简述上节的学习内容，点明本节的学习要求。

　　二、学习第一节

　　1、指导学生有感情地朗读。

　　2、讨论：这段告诉了我们什么？（或你知道了什么？）

　　3、学生回答后，教师作小结，投影开头的方法和作用。

　　三、学习第二节

　　1、投影本节内容，指导学生朗读后思考问题：你读懂了（或知道）什么？哪些地方不明白的？

　　2、学生在小组中交流读书体会。

　　3、指名汇报读书心得后，教师板书：树枝绿叶长。让学生思考：感受的杨梅树怎样？（引导学生说出"可爱"）。

　　4、小结和归纳后，投影课文句子和词语，加强语言文字的训练。

　　四、学习三六节

　　1、投影杨梅果图片和课文，让学生自由朗读3—6节的课文内容。

　　2、边读边思考：你从课文中认识的杨梅果是怎么样的？

　　3、学生小组讨论后指名回答，教师引导学生从杨梅果的形状、味道、颜色等方面作汇报。

　　4、教师小结学生的发言后作板书：形状、味道、颜色，指导学生理解作者的观察方法：抓住果的形状、味感、颜色等特点进行细致的观察（要求学生动笔在课文中画出有关的句子、词语）。

　　5、加深对杨梅颜色变化的了解，投影颜色变化过程。

　　6、巩固对课文内容的理解，指导学生有感情地朗读课文。

　　7、让学生观察和介绍他们熟悉的一种水果，进行说话训练。

　　8、总结这部分的学习情况。让学生谈谈学到了什么？还有什么地方不明白？

　　五、总结：全文的学习要点，引导学生体会作者写的是杨梅，表达的是热爱故乡的思想感情。（板书：表达作者热爱故乡的思想感情）