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狗绘画教案推荐8篇

分类:教学类 日期:2024-06-09 00:20人气:加载中...


引导讨论的教案可以培养学生的表达和交流能力,其实,一份好的教案应当能够激发学生的自主学习兴趣,职场范文网小编今天就为您带来了狗绘画教案推荐8篇,相信一定会对你有所帮助。狗绘画教案篇1活动目标:1.引导幼儿学习表现各种水果的画法。2.通过想象画出长满各种各样水果的奇妙的果树,感受各种水果的美丽。活动重点:引导孩子在树上画出不同的水果。活动难点:指导孩子画石榴等有难度的水果,水果要尽量画多,颜色搭配鲜艳。活动准备:记号笔、蜡笔、奇妙的.. ......

引导讨论的教案可以培养学生的表达和交流能力,其实,一份好的教案应当能够激发学生的自主学习兴趣,职场范文网小编今天就为您带来了狗绘画教案推荐8篇,相信一定会对你有所帮助。

狗绘画教案推荐8篇

狗绘画教案篇1

活动目标:

1.引导幼儿学习表现各种水果的画法。

2.通过想象画出长满各种各样水果的奇妙的果树,感受各种水果的美丽。

活动重点:

引导孩子在树上画出不同的水果。

活动难点:

指导孩子画石榴等有难度的水果,水果要尽量画多,颜色搭配鲜艳。

活动准备:

记号笔、蜡笔、奇妙的果树范画一张。

活动过程:

一、导入活动,引起幼儿兴趣。

1、师提问:小朋友们,秋天到了、果园里的果子成熟了,那里有一颗神奇的果树,果树上长着各种水果,请小朋友猜猜有什么水果?

幼儿:(苹果、香蕉、菠萝……)

二、教师范画

1、师(出示范画):小朋友们仔细看,老师这颗奇妙的果树上,有哪些水果?哪些是你觉得比较难画的?

小朋友(石榴,葡萄……)

2、教师范画,根据小朋友认为比较难的水果进行示范画。

三、幼儿作画、教师指导

1对小朋友提出作画要求

师:小朋友们,画的时候请注意,看看谁的树上果子最多?谁的果子颜色最漂亮?

2、指导个别能力弱的孩子注意颜色的搭配、

3、指导孩子在画画的.时候要在树上画不同种类的水果。,

四、讲评

1、师:现在,我们来看一看,谁的果树上的果子,品种最多啊?

2、师:谁的果树上的颜色最漂亮啊?

五、展览

把小朋友画的奇妙的果树放在展览区展览

活动反思:

充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中,我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助。

狗绘画教案篇2

活动目标:

1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型,发展幼儿细致的观察力。

2、启发幼儿通过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象,发展想象力、创造力及美术表现力。

3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的能力。

活动准备:

多媒体课件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品);8张白纸、16只勾线笔;背景音乐;投影仪。

活动过程:

(一)谈话引题。

师:我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用?(说话、吃东西)

(二)观察嘴巴。

1、师:嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么样的呢?请你们观察一下旁边的小朋友,然后来告诉大家。(幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征,如2片嘴唇、唇线形状等。)

指导语:

(1)看看嘴巴有哪几部分组成?(幼儿回答后请出朋友指给大家看,下同)

(2)上唇线和下唇线的线条一样吗?上唇线看起来是什么线条?下唇线呢?

(3)嘴唇上有什么线条?是短的线还是长的线?

(4)显示多媒体,师小结:嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇象一条波浪线,中间凹进去形成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合,当中可以再画一条线将上下两片嘴唇分开。

2、师:嘴巴可神奇了。我们的心情不一样,嘴巴的形状也会不一样。(播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴)这是一张怎么样的嘴巴?嘴巴里露出了什么?

3、继续播放照片,依次有撅起的(生气)嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的(哭)嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等,请幼儿一起学一学,然后说一说这是一张怎么样的嘴巴?猜猜他在干什么或心情怎么样?个别嘴型是怎么样的?

师:原来人的表情不一样,嘴巴也会有不一样的造型。

(三)写生画嘴巴。

1、师:嘴巴真的很神奇,可以变出不同的造型。我们也来变一变。(幼儿变造型)我觉得你们的嘴巴也很有趣,很想把你们的嘴巴画下来。教师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样子的?

2、师用线描的方法将它画下来,边画边讲述观察的方法。

3、师:请你们也来画一画小朋友的嘴巴,好吗?前后2人成为一组,一人当嘴巴模特,一人当小画家,画下模特的嘴巴,好吗?(请模特到前面来摆好嘴巴造型,坚持住。)

4、幼儿分工作画。(背景音乐起)

5、作品展出。师:先谢谢模特。请小画家将8幅作品贴到黑板上。师选取其中2—3张作品问一下:你画的是谁的嘴巴?请模特上来对比一下,适当提出不足。

(四)想象画嘴巴。

1、师拿出其中一张画:你们觉得它象什么?可以变成什么?(幼儿想象讲述)然后师将画翻转方向想象。

2、师取出不一样的一幅画,用同样方法引导幼儿想象讲述可以变什么。

3、师:这里有几张大一班小朋友的作品,看看他们把嘴巴变成了什么。(欣赏作品,学习不同的画法)

4、师:接下来我们就将嘴巴变变变,变成各种有趣的东西,好吗?同样是2个人合作,这回是两个人一起画,不过画之前两人要想好可以变什么,然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组想法特别奇妙,合作得最好,还要画得快。

5、幼儿将画取回想象添画。(背景音乐起)

6、作品在投影仪上展出。请个别幼儿讲述作品内容。

7、总结:这么小的一张嘴巴都可以变成这么多有趣的东西,看来我们的生活中、大自然中还有很多细小的事物都可以拿来画一画、变一变,对吗?

狗绘画教案篇3

教材分析

本次活动在欣赏丰富多彩的民族服装的基础上,为了加深幼儿对民族服装的了解与认识,充分感知民族服饰的美丽和民族特点,满足大班幼儿绘画与制作民族服装的兴趣,而是基本活动。本次活动从服装的多样化图案中,选择二方连续纹样作为切入点,让幼儿能充分将发现、学习的新知识运用到绘画中去,感知民族服装的图案美。

活动目标:

1.认识二方连续纹样,了解二方连续纹样在民族服装中的应用。

2.能运用二方连续纹样创造性地设计出新颖多样的民族服装。

3.在创作与交流中感受民族服饰多彩、多样的美。

活动准备:

物质准备:1.二方连续纹样图案图片。2.藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰。3.每位幼儿至少1张民族服装的轮廓图,水彩笔,蜡笔等。4.背景音乐《月光下的凤尾竹》。

经验准备:对二方连续纹有一定的了解。

活动过程:

一、根据已有的经验讲述,说说自己喜欢哪个民族的服装、为什么。感知民族服装的特点。

二、观察各民族的服饰,学习用二方连续的纹样绘画、装饰民族服饰。

1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服装,引导幼儿观察其花纹的装饰特点。

提问:这些服装都是哪些民族的?都有哪些花纹?这些花纹都装饰在什么地方。

小结:观察衣服的样式、色彩和装饰花纹,了解装饰花纹主要在领口、袖口、前胸、后背、裙边等地方,为幼儿装饰纹样作好铺垫。

2.幼儿欣赏二方连续纹样图片,了解其规律。

提问:这些花纹有什么规律?你还见过哪些二方连续纹样?

小结:有的是同一个纹样方向不同,有的是颜色不同的同一个纹样等,它们有规律地排列并一直循环所构成的带状纹样,称为二方连续纹样。

3.幼儿观察教师示范,引导幼儿用二方连续纹样进行装饰,教师根据幼儿说出的花纹在服饰的前胸处装饰,给与幼儿启发。

三、创意作画,尝试运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性的装饰。要求:1.能运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性地装饰。

2.鼓励幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。

四、作品展示,相互欣赏、交流设计的民族服装。感受民族服饰多样的美。

1.提问:你设计的是哪一个民族的服装?用的是什么二方连续纹样?你认为设计好在哪里?

幼儿互相欣赏设计的作品,分享交流自己的创意。

2.播放背景音乐,幼儿身穿民族服装跳起民族舞。

狗绘画教案篇4

活动名称:

绘画——下雨了

活动目标:

1、用短垂线、长垂线表现小雨和大雨,喜欢绘画活动。

2、用正确的方法握笔和绘画姿势,鼓励幼儿大胆想象,体验大胆想象的快乐。

3、培养幼儿良好的操作习惯。

活动准备:

老师示范画一张

练习册和油画棒人手一份。

活动过程:

一、活动开始。

老师:小朋友们好,这节课我们上绘画课,画什么呢?小朋友们先听一听这是什么声音吧!

(嘀答、嘀答)

老师:是什么声音呢?哪个小朋友来说一说?

(幼儿回答)

老师:哦,真棒,原来是下雨的声音,今天啊我们就来画雨吧!你们知道雨是从哪儿掉下来的吗?你们见过小雨点吗?谁来说说是什么样的?

(幼儿回答)

老师:你们回答的很好,下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。老师想问问你们看过彩色的雨吗?现在我们一起来画彩色雨吧!

二、基本部分。

(老师示范画下大雨和下小雨的长线和断线)

老师:现在请小朋友们自己来画一画彩色的雨吧!

发放绘画工具。下雨啦,我们一起来画漂亮的七彩雨。(雨中有红、橙、黄、绿、青、蓝。)

要求幼儿画满画纸,要画两种线。

三、评价展示幼儿作品

1、收拾油画棒。

2、展示部分幼儿作品:从幼儿画面整洁,颜色搭配,画面丰润、布局合理等方面进行评价。

狗绘画教案篇5

活动目标:

1.初步了解“沙画表演”的艺术表现形式,学习运用漏、勾、捏等简单的方法尝试沙画创作。

2.能用沙子进行简单的人物构图,画面表现出一定的情境。

3.感受沙画表演艺术的奇妙,体会成长,感恩父母。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

重难点:

重点:初步了解“沙画表演”的艺术表现形式,学习运用漏、勾、捏等简单的方法尝试沙画创作。

难点:能用沙子进行简单的人物构图,画面表现出一定的情境。

活动准备:

1.《感恩父母》沙画表演视频,课件(漫画《感恩父母》),欢快和抒情背景音乐。

2.沙画桌(两人一组),每桌细沙2盒、金粉1盒、抹布1块。

活动过程:

一、沙画初尝试,初步感受沙画艺术的奇妙与独特。

1.谈话交流,激发幼儿对探索沙子的兴趣。

提问:“生活中沙子有什么作用?”

小结:“沙子可以用来铺路、建筑、灭火、做沙漏,还可以用来做沙画。”

2.幼儿自由尝试,初步感知沙画的创作方法。

提出要求:(1)音乐响起,两人一组,轻轻走到沙桌后面,开始创作。(2)音乐停时,在沙盒上面清理手上的细沙,再轻轻回到座位上。

幼儿自由尝试沙画的制作,教师将幼儿探究出的塑造方法以及作品录成视频。

3.以视频形式欣赏幼儿作品,感受沙画的独特。

集体欣赏幼儿的沙画作品,提问:“看过沙画表演后有什么感受?沙画表演与其他绘画有什么不同?”

小结:“其他绘画形式有专门的绘画工具,往往是静止的画面,而沙画却是动态的艺术,塑造画面、抹去,再塑造新画面、再抹去,不断交替呈现的艺术,配上音乐,更像是一部感人的电影。电影需要一个主题,把每一个片段连接起来才是部好影片。”

二、欣赏沙画表演《感恩父母》,体会自己与父母之间的爱,激发再创作的愿望。

1.欣赏视频,大胆表达自己与父母之间的故事。

提问:“‘故事未完待续’什么意思?”

追问:“说到感恩父母,你们想表现出什么画面?你和爸爸妈妈曾经、现在发生过什么感人故事,以后呢?”

2.结合漫画《感恩父母》,进一步体验父母与孩子之间的爱。

利用课件小结:“在你们小宝宝的时候,爸爸妈妈照顾着你,教会你各种事情,当你开始记事了,你和爸爸妈妈之间发生了各种有趣的事情,有一天当你长得比爸爸妈妈还要高,突然发现他们却变老了,请你像当年的他们一样,陪伴、照顾他们。”

三、趣味示范,了解沙画的基本塑造方法。

教师运用“魔术手”变魔术的方法示范人物“妈妈”的沙画制作过程,借助情境性语言融入制作沙画的漏沙、勾沙、抹沙等基本方法,例如:

搅拌车来了,滚筒朝下,轱辘轱辘——搅拌车帮我漏沙;滚筒落下,转转转——搅拌车帮我抹沙。

轰隆轰隆大吊车开来了,捏、起、落,松开吊钩——大吊车帮我捏沙。

刷刷刷清扫车来了,画画点点——清扫车帮我勾沙。

四、幼儿大胆想象,尝试制作沙画表达自己与父母之间的爱。

1.提出创作要求。

(1)刮刮刮,请推土车帮我们刮沙,刮到沙盒中。

(2)音乐开始轻轻走到沙桌后,两个制片人合作,先确定你们想表达的画面,再商量你制作什么我制作什么。

(3)音乐停时,请在沙盒上面清理手上的细沙。

2.幼儿创作,教师巡回指导。

提醒幼儿保持地面的整洁,画面清晰、内容明确。

提供金粉,鼓励幼儿可以用不同颜色的金粉装饰细节,包括爸爸妈妈花白的`头发、服饰等。

绘画结束时,教师将幼儿作品拍摄下来,导入电脑。

五、欣赏影片《感恩父母》,进一步让幼儿感受沙画的奇妙,懂得感恩父母。

1.请幼儿相互欣赏作品,交流自己制作的沙画内容。

2.结合音乐与独白,感受影片带来的故事与感动。

小结:“当你很小的时候,他们花了很长时间教你用勺子,用筷子吃饭,教你穿衣服,教你做人的道理,你是否还记得,第一次上幼儿园,你在里面哭,而他们,在外面哭,你是否还记得,逼问他们你是从哪里来的,所以,当他们有天变老,当他们想不起来,当他们啰里啰嗦,当他们开始忘记,请不要怪罪他们,因为你在慢慢长大,而他们在慢慢变老,如果有天,当他们站也站不稳,走也走不稳的时候,请你紧紧握住他们的手,陪他们慢慢地走,就像他们当年牵着你一样。让他们知道‘你们把我养大,我陪你们到老’,此片献给爱我们的爸爸妈妈。”

课后反思:

一、效果分析

1.主题情境的支持有助于创作的投入

通过沙画表演《感恩父母》的欣赏,幼儿进一步感受到沙画带来的美感,联想到父母与自己发生的感人故事,沙画中人物是很难塑造的,而“感恩父母”的主题离不开人物,因此我借助有趣的工程车情景进行了“妈妈”的沙画示范,示范中将幼儿探究出的一些沙画制作方法提炼出来,这种情感与技能的铺垫,让幼儿更加有创作的欲望。

2.操作材料的细化有助于效果的呈现

材料的准备是教师精心挑选的,最细的沙子更能体验到沙子的流动感,塑造的画面更加细腻,创作即将结束时,又提供了不同颜色的金粉,有了闪亮金粉的朦胧点缀,细化材料的呈现艺术让画面更有层次感、色彩感、细节感,深受幼儿的喜爱。

3.合作创作的形式有助于取长补短

结合幼儿的不能绘画水平,我运用两名幼儿合作的形式,这样不仅可以尝试合作分工作画,降低创作难度,还可以互相扬长避短、以强带弱,共同完成主题性作品,并获得共同的成就感。

4.呈现方式的现代化有助于激发成就感

沙画的形式不适宜作品的直接展示,因此两次作品的呈现都借助现代科技,第一次将作品录制成视频,动态的现场再现,让幼儿快速直观地欣赏到大家的创作想法及出现的问题,另外这样呈现的方式独特新颖,让幼儿产生“我的作品居然拍成了影片”的想法,激发成就感。第二次将作品拍摄下来导入电脑中,再围绕主题“感恩父母”将单一的幼儿作品串联起来,配上音乐、独白,情感得到升华,全身心投入到欣赏之中,结束时很多孩子留下了感动泪水,记住这一刻,相信通过本活动不仅开启了幼儿对沙画的探究之路,更是深切体会到父母对自己的爱。

二、问题再思考

1.控沙能力较弱,是否需要前期铺垫

大班幼儿经常进行沙雕活动,虽然幼儿一定的生活经验,但是在沙

滩上的沙雕以大动作为主,而动态沙画的创作是依靠小肌肉动作的控制,

细沙不易把握,对沙子的量、控沙的力度等要求较高。部分幼儿小动作发展不协调,控沙能力较弱,两次的创作中塑造的形象线条轮廓较粗、或时粗时细不均匀,画面形象模糊,影响沙画的呈现效果。活动前是否需要在区域中投放沙盘,让幼儿在装沙漏沙的过程中锻

炼小手的控制力,但是提前的投放会不会降低幼儿对本节活动的期待与兴趣,有待思考。

2.是否在塑造技巧上给予过多提示

第一次沙画创作目的是鼓励幼儿大胆自由创作,在欣赏幼儿的创作作品与想法时,对于创作过程中出现的技能技巧问题,并没有指出来。

教师借助趣味情境进行示范,幼儿快速直观了解到几种简单的塑造方法,兴趣浓厚。但是对于掌握每种方法的关键,并没有提出过多要求,

只是在幼儿创作中对个别幼儿给予了提示,但效果不佳。

因此教师是否应该在集体面前及时指出问题,在技能上给予提示,包括细节处捏沙时取少量,漏沙时先练习控沙的能力,取适量、握紧、慢慢松,抹沙、刮沙时注意清理干净,但是沙画艺术的基本技巧不是一节活动就能达到的,过多的要求会不会出现重技能轻体验的现象,创作中过多的提示会不会破坏幼儿创作的灵感和对美的感受,这个问题值得思考与探究。

狗绘画教案篇6

目标:

1.能够画出螃蟹的主要特征及其简单的生活环境。

2.培养幼儿的观察力和绘画能力。

准备:

各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸重点:寻找螃蟹的主要特征难点:探索螃蟹的表现方法过程:

一、引起兴趣师:

今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)师拿出螃蟹模型念儿歌:

我是一只,大螃蟹,两个大钳,八条腿,眼一眯呀,脚一伸,爬呀爬呀,爬回家!

嘿嘿,我是大螃蟹,瞧我长得多神气。请你们仔细看看我长得什么样。

二、幼儿观察、寻找特征师:

螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。

1.请你来学学螃蟹走路的样子。

幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演

2.出示图片:

今天大螃蟹带来了许多他们好看的照片,请你们看。

幼儿进行观察讨论,各种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述

三、幼儿操作师:

你们会给大螃蟹拍照片吗?我们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片最好看。照相的时候是不是有背景的? 我们画得时候啊也要有背景,你们喜欢螃蟹在哪里就画哪里。

幼儿自己绘画,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时注意画面的整洁。

四、结束活动师:

你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看,现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹,他在干什么?

幼儿讲解自己的作品和大家分享自己创意。

狗绘画教案篇7

活动目标:

1、认真观察自己和同伴的牙齿,画出自己牙齿的主要特征。

2、运用简单的线条,形象的表现人物面部的主要特征。

3、乐意讲述自己的画面,与同伴一起分享自己的绘画。

活动准备:

1、人手一面镜子。

2、勾线笔、白纸。

活动过程:

1、玩具鲨鱼导入活动,引起幼儿学习兴趣。

师:小朋友看,今天老师给你们带什么来了?

幼:大鲨鱼。

师:我们一起来看一看大鲨鱼的牙齿是什么样子的。

幼儿观察,教师引导幼儿说出鲨鱼的牙齿特征。

2、引导幼儿观察自己和同伴的牙齿。

师:大鲨鱼的牙齿尖尖的,真厉害!那小朋友知道自己的牙齿是什么样子的吗?

幼:照镜子观察自己的牙齿,说出自己牙齿的特征。

师:请你们再来看一看,说一说好朋友的牙齿是什么样子的?

幼:幼儿之间互相观察同伴的牙齿。

师:我们的牙齿真是有趣可爱,你们想把它画下来吗?

3、幼儿绘画活动。

师:打开图书,引导幼儿观察画面上人物的头像。问:“画面上有谁?他们的嘴巴为什么张的大大的?

(提示:为了画出有趣的牙齿,小朋友可以将嘴巴画的特别大一些,这也是画画中的一种夸张手法。)

幼:幼儿照镜子作画。

师:提醒幼儿讲嘴巴画大一些,线条要清晰。

4、评价。

师:鼓励先画完的幼儿将自己的画去讲给观摩的老师听。另外将幼儿的画都展示出来,举办一个“牙牙画展”。

狗绘画教案篇8

活动目标:

1、观看相关图片,画出自己心目中的小花园,并尝试描述画中的内容。

2、体验与朋友一起作画的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动重点难点:

活动重点:尝试描述自己画中的内容。

活动难点:画出自己心目中的小花园。

活动准备:

ppt,记号笔,花园情景图一张。

活动过程:

一、欣赏ppt《小花园》,让幼儿通过观察,感知小花园里各类形态方面各异的特征。

1、师:这是什么地方?里面都有谁?它是什么颜色的?它是什么样子的?

幼:里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪......

2、鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好。

师:小花园里有这么多东西,你喜欢哪一个?为什么?

师:小花园里有这么多好看、好玩的东西,它们都是我们的好朋友,那你们的好朋友是谁?

环节小结:让幼儿对小花园产生兴趣,在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。

二、幼儿创作,教师观察。

1、邀请小朋友一起来作画师:小花园那么美,我们也来画一画好吗?

2、鼓励幼儿画上自己喜欢的小花园。

环节小结:让孩子们充分感受美术带来的快乐。

三、欣赏幼儿作画的内容。

共同体验分享作画的内容,请幼儿相互介绍自己画中的内容。

环节小结:鼓励孩子把自己所画的内容用语言表达出来,教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。

教学反思:

一节活动,不在于教师如何的精彩,而在于孩子在学中的快乐。活动过程中,我始终记得“幼儿才是活动的`主体”,尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间,让大家动手、动脑、动口,充分调动其感官与肢体,促使孩子们积极主动投入到活动中来,自主自觉地完成教育目标。从整体上来看,幼儿的兴趣得到了很好地激发,在活动过程中也体验到了操作的乐趣,体验到大家合作的快乐感。但是有些环节出现了一些小的疏忽,也产生了一些不好的影响。由于过于强调幼儿的主体性而忽略了教师的主导性,教师知道要求不够严格,以至于幼儿的活动有些散,缺少依靠点。另外由于时间限制,在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们,我想在孩子们心里应该有不情愿的成分吧。

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