政治教案：维护社会管理秩序

政治教案：维护社会管理秩序

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的政治教案：维护社会管理秩序，希望对大家有所帮助。

　　政治教案：维护社会管理秩序 篇1

　　1、请同学们观察下列图画，并说出下列图画表述的情形以及他们的行为各造成什么危害。

　　2、请同学们阅读《治安管理处罚条例》部分章节。

　　第二十五条：妨害社会管理秩序，有下列第一项至第三项行为之一的，处二百元以下处罚或者警告；有第四项至第七项行为之一的，处五十元以下罚款或者警告。

　　（三）故意污损国家保护的文物，名胜古迹，损毁公共场所雕塑，尚不够刑事处罚的

　　（五）故意损毁路灯，邮筒，公用电话或者其他公用设施，尚不够刑事处罚的

　　（六）违反规定破坏草坪，花卉，树木的

　　提问：刚才画面描绘的情形，各自应受到怎样的处罚

　　总结：根据我们观察，分析图画，可以看出上述行为都是对"社会管理秩序"的破坏。这节课我们就一起来学习法律对于"维护社会管理秩序"的规定。

　　三，维护社会管理秩序（板书）

　　从刚才我们分析的画面可以看出，现实生活中存在着许多破坏社会管理秩序的行为。对社会管理秩序，除了用纪律，道德进行约束外，更需要法律的维护。

　　1、社会管理秩序需要用法律来维护（板书）

　　在这里，同学们应当掌握"社会管理秩序"的含义。

　　（1）社会管理秩序的含义。（板书）

　　社会管理秩序，是指国家机关对社会的管理活动及秩序。目的是使人们各安其位，各司其职，保证政令畅通，秩序井然。在这里需要强调，维护社会管理秩序包括两个方面的内容，即管理者和被管理者。

　　（2）维护管理秩序包括两个方面。（板书）

　　我国法律维护社会管理秩序，就要同时规范管理者和被管理者的行为。

　　请同学们阅读教材的楷体字材料，并思考以下几个问题。

　　投影：

　　本案例中，谁是管理者，谁是被管理者？（交警是管理者，司机是被管理者）

　　两者谁的行为是违法的？（交警不该乱罚款）

　　此案例中违法者受到了何种处罚，你能否找到法律依据？（见小资料）

　　如果管理者的.行为不受法律约束，将导致什么后果？（导致被管理者的利益遭到损害；破坏国家机关工作人员的形象，严重影响社会的秩序，危害人民的利益）

　　课下从资料中找找，如果公安机关执法错误会受到什么处罚？

　　教师总结：

　　通过同学们的阅读分析，我们可以看到，不论管理者还是被管理者，都应该依法做事，依法律己，以维护社会管理秩序。

　　过渡句：对于破坏社会管理秩序的行为，将依据其违法情节的轻重给予行政处罚或刑事处罚。

　　刚才我们在观察图片时，已经接触到了几种情况。现在我们来总结

　　妨害社会管理秩序行为的处罚（板书）

　　投影：

　　对故意损坏路灯，邮筒，公用电话或者其他公用设施，尚不够刑事处罚的，处50元以下罚款或警告。

　　破坏草坪，花卉，树木的，处50元以下罚款或警告。

　　故意污损国家保护的文物，名胜古迹，损毁公共场所雕塑，尚不够刑事处罚的，处200元以下罚款或警告。

　　除此以外，还有另一种情形。

　　"明知是赃物而购买的，处15日以下拘留，200元以下罚款或警告。"这里同学们应该清楚"赃物"是指通过贪污受贿或盗窃等非法手段所得的财物。比如：在自由市场碰到卖"黑自行车"的，如果你购买，则属于违法行为，将按照《治安管理处罚条例》进行处罚。

　　在这里，请同学们思考两个问题：

　　①赃物并非你偷的，你也花了钱来买东西，属于"正常的买卖关系"，为什么属于违法行为（明知是赃物而购买的行为，直接帮助了犯罪分子逃脱罪责或得到非法利益，干扰了司法机关查处赃物的活动，给社会带来危害，因此要受到法律的制裁）

　　②如果你碰到了卖赃物的，你打算怎么办（作为正直的守法公民，如果遇到类似的问题，一定要立场坚定，坚决反对这种行为，但一定要根据实际情况灵活解决，在保全自己的情况下与司法机关取得联系。既保护自己，又要同违法犯罪作斗争）

　　[课后小结]

　　这节课，我们学习了《治安管理处罚条例》中关于维护社会管理秩序的规定和对破坏社会管理秩序行为的处罚。同学们在学习的过程中应该认识到，任何违法行为都有一个发展变化的过程，如果不严格约束自己的行为，将由违反纪律发展到违法犯罪。一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。我们应该从现在做起，从点滴做起，严格要求自己，做懂法，守法，护法的好公民。